人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.2《用計(jì)算器求算數(shù)平方根、用有理數(shù)估計(jì)算數(shù)平方根的大小》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.2《用計(jì)算器求算數(shù)平方根、用有理數(shù)估計(jì)算數(shù)平方根的大小》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.2《用計(jì)算器求算數(shù)平方根、用有理數(shù)估計(jì)算數(shù)平方根的大小》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。他利用計(jì)算器展示了一些算數(shù)平方根的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)解釋了算數(shù)平方根的定義，并通過例題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器求解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，分享解題心得。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了算數(shù)平方根的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了相關(guān)實(shí)例，使抽象的知識具體化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握算數(shù)平方根的定義和求解方法，以及能夠運(yùn)用有理數(shù)估算平方根的大小。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對算數(shù)平方根的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地給出算數(shù)平方根的定義，并能運(yùn)用計(jì)算器求解。此外，學(xué)生對用有理數(shù)估計(jì)算數(shù)平方根的大小也有了一定的理解，能夠運(yùn)用相關(guān)方法進(jìn)行估算。

然而，仍有一部分學(xué)生在理解算數(shù)平方根的概念上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和合作學(xué)習(xí)。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和探索意識。

同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和價(jià)值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色。他能夠清晰地講解知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。他注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。此外，他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的知識具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以增加一些實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生更好地理解算數(shù)平方根的應(yīng)用。其次，他可以在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，對于部分理解有困難的學(xué)生，張教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教師培訓(xùn)，提升他的教學(xué)方法和技巧；開展教學(xué)