人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.3.1《有理數(shù)的加法》聽評課記錄1

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.3.1《有理數(shù)的加法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1《有理數(shù)的加法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張教師采用了講授法和舉例法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，課堂氣氛活躍。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點，對有理數(shù)的加法有了更深入的理解。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫和示例展示了有理數(shù)的加法運(yùn)算過程，使抽象的知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的加法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對有理數(shù)的加法知識點的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確完成相關(guān)的習(xí)題，表明他們已經(jīng)掌握了有理數(shù)加法的基本運(yùn)算方法。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學(xué)生能夠理解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解知識點，并通過舉例和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)知識通過動畫和示例形象地展示出來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主探究和實踐活動相對較少。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的聽課和評課活動，提供給教師反饋和建議，幫助他們不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可