人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評(píng)課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的坐標(biāo)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平面直角坐標(biāo)系的基本概念時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平面直角坐標(biāo)系的重要性和應(yīng)用。在布置作業(yè)方面，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了作業(yè)量，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)平面直角坐標(biāo)系的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上能夠保持專注，認(rèn)真聽講，積極完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過直觀的展示和動(dòng)畫效果，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面直角坐標(biāo)系的基本概念，掌握坐標(biāo)系的繪制方法以及坐標(biāo)點(diǎn)的表示方式。通過教師的講解和學(xué)生的課堂練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況表明他們對(duì)平面直角坐標(biāo)系有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平面直角坐標(biāo)系的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地描述坐標(biāo)系的基本要素，如坐標(biāo)軸、象限等，并能熟練地使用坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置。此外，學(xué)生還能通過實(shí)際問題，運(yùn)用坐標(biāo)系解決一些簡(jiǎn)單的幾何問題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)際案例的引入和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的探索精神和合作意識(shí)，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。此外，教師還通過對(duì)數(shù)學(xué)家的介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)科學(xué)的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理得當(dāng)。教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，教師還可以通過引入更多的實(shí)際案例，使學(xué)生更好地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽課。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，了解教師在教學(xué)過程中的困