滬科版八年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《第17章一元二次方程數(shù)17.5一元二次方程的應(yīng)用（第2課時）》

滬科版八年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《第17章一元二次方程數(shù)17.5一元二次方程的應(yīng)用（第2課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第17章一元二次方程數(shù)17.5一元二次方程的應(yīng)用（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的一元二次方程解法，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。他利用多媒體展示了幾個實際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用一元二次方程解決實際問題。

展開階段，張老師運用了講授法和案例分析法，詳細講解了一元二次方程在實際問題中的應(yīng)用。他設(shè)置了幾個討論題，讓學(xué)生分組討論，并派代表分享討論成果。此外，張老師還組織了一次小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作，進一步理解一元二次方程的解法。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了重點和難點。他布置了幾個具有代表性的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生在課堂上的眼神跟隨老師，認真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，討論環(huán)節(jié)能夠看到同學(xué)們互相啟發(fā)、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律，無明顯違紀現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物投影等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得抽象的一元二次方程問題變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的目標包括讓學(xué)生掌握一元二次方程在實際問題中的應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對一元二次方程的應(yīng)用有更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本概念、解法和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。但在部分細節(jié)問題上，如方程解的判別式等，仍有部分學(xué)生掌握不夠扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過小組討論和實驗操作，學(xué)生們的合作意識得到增強，團隊協(xié)作能力有所提高。同時，學(xué)生們在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了勇于探究、積極思考的科學(xué)精神。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別知識點上，仍需加強對學(xué)生掌握情況的關(guān)注，以便于在今后的教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合多媒體和實際問題，讓學(xué)生在動手操作和思考中掌握一元二次方程的應(yīng)用，體現(xiàn)了“寓教于樂”的教學(xué)理念。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。另外，在教學(xué)時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織一次集體備課，讓張老師和教研組