人教版八年級數(shù)學上冊14.2.3《添括號法則》聽評課記錄

人教版八年級數(shù)學上冊14.2.3《添括號法則》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：14.2.3《添括號法則》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了激發(fā)學生興趣的作用。

展開階段，教師采用了講解、演示和練習等多種教學方法，引導學生掌握添括號法則。在講解過程中，教師注重讓學生參與其中，通過提問、回答等方式鞏固學生對知識的理解。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，大部分學生能跟上教學節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專注度。學生之間的合作學習情況良好，課堂上能看見學生們相互討論、幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學，通過動畫、圖表等形式直觀地展示了添括號法則的應用，提高了教學效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡資源進行教學拓展，使學生對知識有了更全面的理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了學習目標，包括掌握添括號法則、能夠運用添括號法則解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對添括號法則有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生對添括號法則的知識點理解和記憶情況較好。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠正確地運用添括號法則進行計算和解決問題。對于一些難度較大的題目，學生通過合作學習和討論，也能夠找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師在課堂上鼓勵學生積極參與、提問和回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作意識。同時，教師還通過實際例子的講解，引導學生認識到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對添括號法則的理解和運用能力有了一定的提高，同時也促進了學生的全面發(fā)展。但在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況給予更多的指導和支持，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師注重培養(yǎng)學生的思維能力和實際問題解決能力，通過講解、演示和練習等多種教學方法，幫助學生理解和掌握添括號法則。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更加注重學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況給予更多的指導和支持。例如，可以針對學生的不同疑問進行解答，提供更多的練習題目讓學生進行鞏固。其次，教師可以加強課堂管理，確保學生能夠集中注意力參與課堂活動。例如，可以通過設置課堂規(guī)則，提醒學生保持安靜、專心聽講。最后，教師可以進一步利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學效果。例如，可以通過在線平臺進行教學拓展，提供更多的學習資源和練習題目讓學生進行自主學習和鞏固。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續(xù)聽課，觀察教師的教學變化和學生學習情況。同時，我將與教師進行交流，了解