2024年教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)（含答案）

2024年教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)【含答案】

第I部分單選題（50題）

1.心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科始于（）。

A：1789年

B：1798年

C：1897年

D：1879年

答案：D

2.不考慮個(gè)體過(guò)去的成敗經(jīng)驗(yàn)，在歸因的過(guò)程中，如果個(gè)體把成功經(jīng)

驗(yàn)歸因于運(yùn)氣、任務(wù)簡(jiǎn)單等，這時(shí)個(gè)體的自我效能感會(huì)（）o

A：提高

B：降低

C：不確定

D：不變

答案：D

3.已知小麥無(wú)芒（A）與有芒（a）為一對(duì)相對(duì)性狀，用適宜的誘變方式處

理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)

了以下4個(gè)雜交組合，雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，

然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過(guò)對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分

析來(lái)確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（）。

A：6無(wú)芒又早無(wú)芒（6AAX早Aa）

B：6無(wú)芒又早有芒（6AaX早aa）

C：6無(wú)芒又早無(wú)芒（6Aa義早Aa）

D：5無(wú)芒X早有芒（6AAX早aa）

答案：D

4.水稻葉表層上的保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)

閉?，F(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表層取出，一塊立即放在顯微鏡下觀

察；一塊完全浸入適宜濃度(大于細(xì)胞液濃度)的甘油中立即用顯微鏡

觀察，觀察到的兩塊葉表層氣孔開(kāi)閉情況是()。

A：關(guān)閉先開(kāi)啟后關(guān)閉

B：開(kāi)啟先關(guān)閉后開(kāi)啟

C：開(kāi)啟關(guān)閉

D：關(guān)閉開(kāi)啟

答案：B

5.在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,5),則點(diǎn)A關(guān)于y軸的

對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)是()

A：(-2,5)

B：(2,5)

C：(-2,-5)

D：(2,-5)

答案：B

6.高中生物課程的必修學(xué)分為()。

A：2

B：8

C：4

D：6

答案：D

7.?1993年科學(xué)家將蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)基因移植到棉花體內(nèi)，培育出新

型的棉花類(lèi)型，其中運(yùn)用的生物技術(shù)是()。

A：克隆技術(shù)

B：細(xì)胞融合技術(shù)

C：轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D：酶技術(shù)

答案：C

8.當(dāng)前，我們要著力解決制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的突出短板和

薄弱環(huán)節(jié)，著力促進(jìn)少數(shù)民族事業(yè)發(fā)展，確保到2020年少數(shù)民族人民

和民族地區(qū)與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。根據(jù)材料回答題。

A：關(guān)鍵部分性能的發(fā)揮對(duì)整體功能起決定作用

B：事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

C：事物之間的聯(lián)系是有條件的，也是客觀的、多樣的

D：不能忽視次要矛盾以及矛盾的次要方面

答案：A

9.世界遺產(chǎn)委員會(huì)指出，都江堰是“全世界至今為止，年代最久、唯

一存留，以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。2200多年來(lái)，至今仍發(fā)

揮巨大效益”。可見(jiàn)都江堰能夠成功入選世界遺產(chǎn)名錄是因?yàn)?)o

A：無(wú)壩引水.實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧

B：它使四川成為“天府之國(guó)”

C：修建時(shí)間最早，保存最完好

D：現(xiàn)在仍然能發(fā)揮其防洪灌溉作用

答案：A

10.研究表明，在備課時(shí)，專(zhuān)家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在

內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專(zhuān)

家型教師在備課時(shí)具有一定的()O

A：操作性

B：預(yù)見(jiàn)性

C：靈活性

D：計(jì)劃性

答案：B

11.濕地、森林、海洋被并稱(chēng)為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，在防洪、抗旱、調(diào)

節(jié)氣候、控制污染等方面具有其他生態(tài)系統(tǒng)所不可替代的功能和效

益.被譽(yù)為“地球之腎”。

A：圍湖造田、泥沙淤積

B：城市化進(jìn)程加快、大量占用濕地

C：大片濕地改造為魚(yú)塘

D：用水大增、地表水減少

答案：B

12.某位老師準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)，（）

A：內(nèi)存

B：顯卡

C：硬盤(pán)

D：顯示器

答案：B

13.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人

的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是（）。

A：茍子

B：威爾遜

C：格塞爾

D：孟子

答案：A

14.心理起源說(shuō)的代表人物是（）。

A：赫爾巴特

B：孟祿

C：沛西-能

D：達(dá)爾文

答案：B

15.中學(xué)生張龍的小說(shuō)出版后，收到的稿酬支付單中標(biāo)有稅收的金額。

這說(shuō)明未成年人同樣要（）。

A：履行法律義務(wù)

B：享有法律權(quán)利

C：享有政治權(quán)利

D：履行道德義務(wù)

答案：A

16.下列調(diào)性中不屬于A宮系統(tǒng)調(diào)的是（??）。

A：E徵調(diào)

B：B商調(diào)

C：#C角調(diào)

D：F羽調(diào)

答案：D

17.下列屬于德國(guó)的作曲家是（）。

A：肖邦

B：李斯特

C：莫扎特

D：貝多芬

答案：D

18.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A：條件

B：途徑

C：任務(wù)

D：前提

答案：A

19.知識(shí)的鞏固主要通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)。

A：鞏固和保持

B：識(shí)記和保持

C：想象和聯(lián)想

D：想象和推理

答案：B

20.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中（）

A：50米跑

B：引體向上

C：身高

D：體重

答案：A

21.WhichofthefollowingwordsisNOTacompoundword?

A：keyhole

B：inefficient

C：breakthrough

D：grassland

答案：B

22.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B：做到因材施教

C：實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

D：理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

23.()不屬于心理健康教育課程的意義。

A：為培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供保

B：為實(shí)現(xiàn)學(xué)校心育目標(biāo)提供保證

C：滿足全體學(xué)生共同的心理發(fā)展需要。

D：為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體氛圍

答案：A

24.Sheteachesinaremotearea,wherealake.

A：lies

B：doeslie

C：lays

D：doeslay

答案：A

25.企業(yè)外部調(diào)研的方法主要包括()。

A：獲取書(shū)面信息

B：獲取電話信息

C：獲取口頭信息

D：外部環(huán)境預(yù)測(cè)

答案：C

26.某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，

“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的()o

A：流暢性

B：多維性

C：綜合性

D：獨(dú)創(chuàng)性

答案：D

27.下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是（）。

A：教學(xué)是智育的主要途徑

B：智育是教學(xué)要完成的任務(wù)

C：教學(xué)就是智育

D：二者既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別

答案：C

28.基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別（）

A：基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

B：基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操

作

C：基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或形狀水平）

D：基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然

存在的蛋白質(zhì)

答案：D

29.鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投（）

A：5次

B：3次

C：2次

D：4次

答案：B

30.Wecanassigntheworkisreliable.

A：towhom

B：towhoever

C：towho

D：who

答案：B

31.構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點(diǎn)是（）。

A：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同

B：都附著有核糖體

C：都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜

D：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同

答案：A

32.F大調(diào)下屬調(diào)的平行調(diào)是什么？（）

A：g小調(diào)

B：G大調(diào)

C：e小調(diào)

D：C大調(diào)

答案：A

33.許多膾炙人口的詩(shī)歌都源于生活，蘊(yùn)含著極為豐富的地理知識(shí)和地

理現(xiàn)象，讀下列詩(shī)句完成小題。

A：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

B：五原春色歸來(lái)遲，二月垂柳未掛絲，即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花

落時(shí)

C：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

D：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

答案：D

34.下面作品采用十二音序作曲技法寫(xiě)作的是（）。

A：大海啊故鄉(xiāng)

B：贊歌

C：在希望的田野上

D：涉江采芙蓉

答案：D

35.公元383年，前秦與東晉之間決戰(zhàn)，前秦大敗。這場(chǎng)決戰(zhàn)史稱(chēng)（）。

A：赤壁之戰(zhàn)

B：潮水之戰(zhàn)

C：巨鹿之戰(zhàn)

D：官渡之戰(zhàn)

答案：B

36.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。

A：遺傳

B：學(xué)校教育

C：環(huán)境

D：家庭教育

答案：B

37.唐代詩(shī)人陸龜蒙以“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)”來(lái)形容素

雅溫潤(rùn)的唐代某種瓷器，你知道這是對(duì)下列哪種瓷器的由衷贊美嗎

（）

A：青瓷

B：景德鎮(zhèn)瓷器

C：白瓷

D：唐三彩

答案：A

38.以下能夠起到特異性免疫作用的是（）。

A：補(bǔ)體

B：巨噬細(xì)胞

C：抗體

D：干擾素

答案：C

39.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。

A：輔助手段

B：中心手段

C：內(nèi)在手段

D：主要手段

答案：A

40.莫扎特是（）作曲家。

A：美國(guó)

B：奧地利

C：德國(guó)

D：波蘭

答案：B

41.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）o

A：設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)

B：選取直觀教具

C：檢查學(xué)生的學(xué)具

D：制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

答案：D

42.（）是佛羅倫薩畫(huà)派的創(chuàng)始人.文藝復(fù)興的分水嶺。

A：佛朗切斯卡

B：波提切利

C：?jiǎn)掏?/p>

D：馬薩喬

答案：C

43.下列活動(dòng)中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。

A：調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈

B：樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)

計(jì)在內(nèi)

C：標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物

脫落

D：調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對(duì)象

答案：A

44.代碼的種類(lèi)（）。

A：順序碼

B：表意碼

C：區(qū)間碼

D：合成碼

答案：A

45.我國(guó)解決民族問(wèn)題的基本政策是（）。

A：民族平等、團(tuán)結(jié)、互助

B：民族區(qū)域自治

C：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

D：民族平等、團(tuán)結(jié)、相互和諧

答案：B

46.英國(guó)歷史學(xué)家約翰?索利說(shuō)：“如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念它的民主

思想，并將其視為所有現(xiàn)代民主思想的源頭?！边@一時(shí)期“它的民主

思想”不包括下列論述中的（）。

A：美德即知識(shí)

B：我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理

C：人生來(lái)平等

D：人是萬(wàn)物的尺度

答案：C

47.淞滬會(huì)戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于（）o

A：使抗日戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入相持階段

B：粉碎了日軍三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃

C：表現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)抗擊侵略的勇氣和決心

D：為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時(shí)間

答案：B

48.《中華人民共和國(guó)憲法》與《共同綱領(lǐng)》的最大不同是（）o

A：中國(guó)內(nèi)政外交政策的變化

B：國(guó)體的差異

C：過(guò)渡時(shí)期總?cè)蝿?wù)的體現(xiàn)

D：所體現(xiàn)的社會(huì)性質(zhì)

答案：D

49.魯本斯的歷史題材畫(huà)（）體現(xiàn)了……，畫(huà)面上充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感，氣

勢(shì)磅礴、情感豐富。

A：《豆王宴飲》

B：《圣安德烈像》

C：《薩提爾在農(nóng)家作客》

D：《阿馬松之戰(zhàn)》

答案：D

50.狹義的教育是指（）o

A：課堂授課

B：文化傳授

C：學(xué)校教育

D：經(jīng)驗(yàn)傳授

答案：C

第II部分多選題（50題）

1.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于

各育的說(shuō)法正確的有（）o

A：各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的

B：各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)

C：在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的

D：在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

答案：A、C

2.加德納的多元智力理論提到的智力有（）。

A：語(yǔ)文智力

B：自知智力

C：社交智力

D：數(shù)學(xué)智力

答案：A、B、C、D

3.以下屬于大六度的有（）o

A：F—D

B：B—G

C：D—B

D：G—E

答案：A、C、D

4.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。

A：很好，無(wú)須修改

B：差，必須淘汰

C：前意識(shí)

D：良好，修改后更佳

答案：C

5.［單選題］從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。

A：先慢后快

B：先快后慢

C：勻速下降

D：忽快忽慢

答案：B

6.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）（易錯(cuò)）

A：認(rèn)識(shí)的間接性

B：認(rèn)識(shí)的交往性

C：認(rèn)識(shí)的教育性

D：認(rèn)識(shí)的差異性

答案：A、B、C

7.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于

資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是O。

A：計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇

B：計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別

C：計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式

D：計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的

答案：B、C

8.世界記憶遺產(chǎn)又稱(chēng)世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文

組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是

（）

A：南京大屠殺檔案

B：《黃帝內(nèi)經(jīng)》

C：《金剛經(jīng)》

D：《本草綱目》

答案：A、B、D

9.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）

A：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

B：教育目的不具有階級(jí)性

C：教育目的是指各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求

D：教育目的等同于教育方針

答案：B、D

10.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記

在北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中

處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育

方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的

是（）

A：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)

B：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

C：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

D：教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合

答案：A、C

11.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)

工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)

產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。

A：事物的聯(lián)系是普遍的

B：事物的聯(lián)系是人為的

C：事物的聯(lián)系是主觀的

D：事物的聯(lián)系是客觀的

答案：A、D

12.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）

A：教育終身化

B：教育信息化

C：教育民主化

D：教育全民化

答案：A、B、C、D

13.［單選題］在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。

A：破裂性思維

B：思維散漫

C：蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽

D：思維松弛

答案：C

14.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默

無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈

的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，

若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有

在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助

學(xué)生不斷突破（）

A：切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步

加深、螺旋式上升的原則

B：在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該

有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展

C：在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索

D：在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教

學(xué)發(fā)揮最大的功能

答案：A、B、C、D

15.［單選題］針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。

A：鑒別性會(huì)談

B：危機(jī)性會(huì)談

C：治療性會(huì)談

D：咨詢(xún)性會(huì)談

答案：C

16.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）（常考）

A：學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久

B：人類(lèi)的遺忘遵循“先快后慢”的原則

C：有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記

D：記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響

答案：A、B、C

17.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）

A：尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則

B：尊重兒童尊嚴(yán)原則

C：無(wú)歧視原則

D：提早自立原則

答案：A、B、C

18.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括（）。

A：教學(xué)目的和任務(wù)的要求

B：教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

C：教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)

D：學(xué)生特點(diǎn)

答案：A、B、C、D

19.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光.大量學(xué)生遭受不同

程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)

正確的有（）O

A：學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視

B：部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)

C：學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)

D：“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

答案：A、B、D

20.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。

A：象征性

B：階級(jí)性和專(zhuān)制性

C：刻板性和道統(tǒng)性

D：民主性

答案：A、B、C

21.診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)

價(jià)的手段有（）。

A：學(xué)籍檔案

B：特殊編制的測(cè)驗(yàn)

C：期末考試

D：觀察記錄分析

答案：A、B、D

22.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素

養(yǎng)包括（）。

A：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

B：健康生活

C：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

D：科學(xué)精神

答案：A、B、C

23.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）

A：從北京出發(fā)乘火車(chē)到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走

B：求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積

C：寫(xiě)命題作文

D：完成考試的單項(xiàng)選擇題

答案：A、B、D

24.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青

絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片

海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。”2012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文

波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄

今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明

（）O

A：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值

B：要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

C：人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)

D：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引

答案：B、C、D

25.在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）

A：保護(hù)好奇心

B：鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

C：重視直覺(jué)思維

D：給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

答案：A、B、C、D

26.［單選題］重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。

A：2?4周

B：2?6周

C：3-5周

D：4?8周

答案：A

27.［單選題］焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在

''災(zāi)難癥候群，，的（）。

A：恢復(fù)期

B：康復(fù)期

C：衰竭期

D：驚嚇期

答案：A

28.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下

面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）O

A：改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求

B：改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展

C：改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展

D：改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路

答案：A、B、C

29.科學(xué)發(fā)展觀指的是（）。單選

A：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

B：科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展

C：以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展

D：以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展

答案：A

30.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)

是（）。

A：共建絲路合作機(jī)制

B：實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享

C：開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作

D：開(kāi)展教育互聯(lián)互通

答案：A、C、D

31.四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是（）。

A：全面建設(shè)小康社會(huì)

B：全面從嚴(yán)治黨

C：全面深化改革

D：全面依法治國(guó)

答案：B、C、D

32.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

A：認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B：學(xué)習(xí)材料特性

C：媒體

D：教師指導(dǎo)

答案：B、C、D

33.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是（）。

A：統(tǒng)一性與差異性

B：各成分具有層次性

C：穩(wěn)定性與可變性

D：各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性

答案：A、B、D

34.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。

A：道德為支撐

B：行政為主導(dǎo)

C：產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)

D：法律為保障

答案：A、C、D

35.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）（常考）

A：學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)

B：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀

C：程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)

D：人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀

答案：A、CxD

36.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）

A：一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)

B：給差學(xué)生以高尚的教育和愛(ài)，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全

可以做到的

C：平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其

主動(dòng)接受教育

D：好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛(ài)，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)

答案：A、B\CvD

37.［單選題］某種態(tài)度在個(gè)體態(tài)度體系及相關(guān)價(jià)值體系中接近核心價(jià)

值的程度，反映了態(tài)度的（）屬性。

A：向中度

B：外顯度

C：強(qiáng)度

D：深度

答案：A

38.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí),

這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）

A：符號(hào)學(xué)習(xí)

B：命題學(xué)習(xí)

C：概念學(xué)習(xí)

D：詞匯學(xué)習(xí)

答案：A、B、C

39.體態(tài)語(yǔ)言的作用有（）

A：直觀作用

B：傳遞信息的作用

C：情緒的渲染作用

D：指示作用

答案：A、B、C、D

40.學(xué)生獲得附屬內(nèi)驅(qū)力的條件是（