師徒結(jié)對徒弟聽評(píng)課記錄

師徒結(jié)對徒弟聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的全等條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對全章內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回憶起相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解三角形全等的條件。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了三角形全等條件的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示三角形全等的實(shí)例，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三角形全等的條件，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在解答練習(xí)題時(shí)，能夠正確運(yùn)用三角形全等的條件，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對三角形全等條件的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦全等條件的定義，并能夠理解其在幾何證明中的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作，加深對全等條件概念的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生們在解決問題時(shí)，表現(xiàn)出積極的思考和探索態(tài)度。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑問，激發(fā)他們的思考和探索精神。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。最后，可以適當(dāng)增加一些課后拓展活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)