人教版數學七年級上冊《有理數加法相關運算律》聽評課記錄1

人教版數學七年級上冊《有理數加法相關運算律》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數學七年級上冊《有理數加法相關運算律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地引起了學生的注意。

（2）展開階段：張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他耐心地講解知識點，引導學生進行討論，并通過實際操作讓學生更好地理解有理數加法的運算律。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了詳細的總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。他們認真聽講、積極參與討論，并能夠與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體教學工具，通過展示PPT和相關的數學軟件，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握有理數加法的運算律，并能運用其解決實際問題。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數加法的運算律有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學下，對有理數加法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用運算律進行計算，并在實際問題中正確運用。此外，學生們通過討論和實驗等教學活動，對運算律的應用有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵他們積極參與討論和解決問題。他通過與學生的互動和鼓勵，促進了學生的全面發(fā)展，使他們對數學學習更加積極和熱愛。此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組討論和合作解決問題的方式，使學生在學習過程中培養(yǎng)了合作和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與并主動探索。他注重學生的全面發(fā)展，關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探索。其次，課堂上的學生互動可以更加平等和民主，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點和想法。此外，張老師可以進一步加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現和解決學生存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導，可以幫助張老師進一步提升教學質量。計劃采取的支持措施包括定期組