蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.8.2有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.8.2有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇科版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8.2有理數(shù)的混合運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)具體的例子來(lái)理解和掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。在講解過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了促進(jìn)，張老師組織了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們一起討論和解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和解決問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律、專(zhuān)心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和教學(xué)軟件的使用，使得抽象的有理數(shù)運(yùn)算變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和回答問(wèn)題的情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識(shí)和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算的理解和記憶情況較好，能夠正確地解答相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的反饋來(lái)看，學(xué)生們對(duì)有理數(shù)的加減乘除等基本運(yùn)算已經(jīng)掌握得比較扎實(shí)，對(duì)混合運(yùn)算也能夠運(yùn)用自如。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)生動(dòng)的講解和案例分析，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，張老師在課堂管理方面做得很好，但可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織教師