北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊2.6《有理數(shù)的加減混合運算》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊2.6《有理數(shù)的加減混合運算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《有理數(shù)的加減混合運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示例題，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解有理數(shù)的加減混合運算規(guī)則。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解例題的解題步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時，他鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予解答。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加減混合運算的規(guī)則。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他積極提問學(xué)生，鼓勵學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同學(xué)之間積極合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示例題，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課，張偉教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他采用多種教學(xué)方法，與學(xué)生互動良好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理得當(dāng)。同時，他有效地利用了教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的加減混合運算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解并正確進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算，對于一些復(fù)雜的問題也能夠運用所學(xué)的規(guī)則進(jìn)行解答。

2.知識掌握：

學(xué)生對有理數(shù)的加減混合運算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用加減法則進(jìn)行計算，并能夠解釋運算的原理。同時，學(xué)生也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過教學(xué)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學(xué)生也能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他有效地利用了教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對知識點的理解和記憶情況較好，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。

最突出的優(yōu)點是張教師與學(xué)生之間的互動良好，他積極提問學(xué)生，鼓勵學(xué)生回答問題，使學(xué)生能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。其次，他可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，他還可以通過更多的實際例子和應(yīng)用問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)方法和效果，提供更多的反饋和建議，幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

為了支持張教師