蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第7課《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第7課《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題的解決方法，并能夠應(yīng)用于生活實(shí)際。通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠理解并掌握百分比的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到具體的實(shí)際問(wèn)題中。因此，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解和記憶求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和記憶該計(jì)算方法，并在教師的引導(dǎo)下，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目。但仍有部分學(xué)生對(duì)于百分比的計(jì)算方法理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和思維習(xí)慣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。授課過(guò)程中，教師能夠清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題的解決方法。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和思維習(xí)慣。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解程度不同的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)百分比計(jì)算方法理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以在課堂上設(shè)置更多的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織和管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)教師的成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)