人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄15.2 分式的運(yùn)算

人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄15.2分式的運(yùn)算一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：15.2分式的運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，對分式的運(yùn)算進(jìn)行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題引入了分式的運(yùn)算，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師選擇了講授和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生掌握了分式的運(yùn)算規(guī)則。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了分式的運(yùn)算過程，使得抽象的概念更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

李老師在授課過程中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確，即讓學(xué)生掌握分式的運(yùn)算規(guī)則并能靈活運(yùn)用。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，成功地掌握了分式的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。因此，可以說學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式的運(yùn)算知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用分式的運(yùn)算規(guī)則，解決相關(guān)問題。對于分式運(yùn)算的技能，學(xué)生們也達(dá)到了熟練掌握的程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，李老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。因此，可以說本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了良好的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識。此外，李老師對課堂紀(jì)律的把控也很到位，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用互動式的教學(xué)方法，如提問、小組討論等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，可以適當(dāng)增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解分式運(yùn)算在實際問題中的應(yīng)用。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化程度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，讓李老師能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。其次，鼓勵李老