蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《2.認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（2）》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《2.認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（2）》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)時(shí)，張老師語言清晰、條理分明，學(xué)生易于理解。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了負(fù)數(shù)的重要性和應(yīng)用場景。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問題時(shí)，張老師給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的自信心和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。同時(shí)，張老師能夠適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念、掌握負(fù)數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。通過張老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)負(fù)數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)解決實(shí)際問題，顯示出了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的較好掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)負(fù)數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則有了較為深入的理解，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決問題，顯示出了較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了問題解決的思維能力。張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探索、勇于挑戰(zhàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也值得肯定，他們積極參與、思考活躍，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況并給予必要的支持?？梢圆?/p>