數(shù)學(xué)人教五年級上冊《第五單元-第06課時(shí)-等式的性質(zhì)》（聽評課記錄）

數(shù)學(xué)人教五年級上冊《第五單元_第06課時(shí)_等式的性質(zhì)》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元_第06課時(shí)_等式的性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注等式的性質(zhì)。展開階段，張教師運(yùn)用講授法，結(jié)合實(shí)例講解等式的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式深化理解。結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，課堂提問覆蓋面廣，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，成員之間互相幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，生動(dòng)形象地展示等式的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握等式的性質(zhì)、能夠運(yùn)用等式的性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)解決問題，表明他們對知識(shí)的理解和記憶情況良好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對等式的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況均表明，他們已經(jīng)能夠理解等式性質(zhì)的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對于等式性質(zhì)的技能掌握程度，學(xué)生在課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)中表現(xiàn)出了較高的運(yùn)用能力，能夠熟練運(yùn)用等式的性質(zhì)解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力?？傮w來看，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)解決問題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢越M織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體評課，共同討論如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高