蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《3、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題（1）》聽評(píng)課記錄4

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《3、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題（1）》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《3、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。學(xué)生參與度較高，對(duì)問題的回答積極反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。學(xué)生的專注度也較好，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題的解決方法。通過觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于稍復(fù)雜的實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。張華老師能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題的解決方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和解決問題，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-對(duì)于理解和應(yīng)用有困難的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

-建立教師之間的交流