北師大版九年級數(shù)學下冊：1.1《銳角三角函數(shù)-梯子的傾斜程度與正切》聽評課記錄

北師大版九年級數(shù)學下冊：1.1《銳角三角函數(shù)——梯子的傾斜程度與正切》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：北師大版九年級數(shù)學下冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：1.1《銳角三角函數(shù)——梯子的傾斜程度與正切》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，使得學生能夠快速進入學習狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過講解梯子的傾斜程度與正切的關(guān)系，引導學生積極參與討論，提高了學生的理解和運用能力。

結(jié)束階段：張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過觀察學生的學習情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對梯子的傾斜程度與正切的概念有了清晰的理解，能夠運用正切函數(shù)解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對銳角三角函數(shù)——梯子的傾斜程度與正切的知識點理解和記憶情況良好。大部分學生能夠準確地描述梯子的傾斜程度與正切的關(guān)系，并能夠運用正切函數(shù)計算梯子的長度等實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情，使學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學習充滿了信心和動力。此外，學生通過合作學習、討論交流等方式，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對學生學習情況的準確把握。張老師的教學方法靈活多樣，既注重知識的傳授，又注重學生的實踐與應用。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，能夠有效地控制課堂紀律，使學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏，以確保學生能夠跟上教學進度。其次，張老師可以鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提高學生的參與度和積極性。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件等，為學生提供更直觀、生動的學習資源，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，學校可以定期的教學研