滬科版數(shù)學八年級下冊《配方法》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學八年級下冊《配方法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：配方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理安排。在教學資源方面，教材、教具和多媒體等準備充分，為學生的學習提供了良好的條件。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入了配方法的概念，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作探究配方法的步驟和應用。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯嚴密，通過例題演示了配方法的應用。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對配方法進行了總結(jié)歸納，明確了配方法的應用范圍和注意事項。同時，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的疑問，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對配方法的學習興趣濃厚。學生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學習，認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握配方法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括配方法的概念理解、步驟掌握以及應用能力培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠正確運用配方法解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學生們對配方法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠明確配方法的概念和步驟。在實際應用中，學生們能夠靈活運用配方法，解決一些相關(guān)問題。對于配方法的技能掌握程度，大部分學生能夠熟練運用，但仍有少數(shù)學生在應用中存在一些問題，需要進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。學生們在課堂上的積極參與和合作學習，展現(xiàn)了他們積極向上的學習態(tài)度和團隊合作精神。通過配方法的學習，學生們不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，也培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學效果。學生們在配方法的學習上取得了一定的進步，但仍需在個別方面進行進一步的指導和輔導。建議張老師在后續(xù)教學中，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的講解和練習，以提高學生的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的課堂教學整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠清晰地講解配方法的概念和步驟，通過合理的教學方法引導學生積極參與課堂討論和合作學習，使得學生能夠較好地理解和掌握配方法。

2.改進建議：

（1）針對存在問題：少數(shù)學生在配方法的應用中存在一些問題，需要進一步指導和練習。建議張老師在后續(xù)教學中，針對這部分學生進行針對性的講解和練習，通過例題和練習題的講解，幫助他們鞏固所學知識。

（2）提升教學質(zhì)量：建議張老師加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的學習進度和需求，針對不同學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解張老師根據(jù)建議進行的教學調(diào)整和學生的學習進展。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教學研討會，提供教