北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《樹狀圖或表格求簡單事件的概率》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《樹狀圖或求簡單事件的概率》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：樹狀圖或求簡單事件的概率

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確的標注。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過樹狀圖和求解簡單事件的概率，過程中積極與學(xué)生互動，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了樹狀圖和，使抽象的知識更直觀易懂，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標，學(xué)生們在課后通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對樹狀圖和求解簡單事件的概率的知識點理解和記憶情況較好，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)合作解決問題，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，在課堂管理方面，可以進一步加強時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一班級的數(shù)學(xué)課程進行持續(xù)聽課，以便觀察張教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會，幫助張