蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元第7課《6、5、4、3、2加幾》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元第7課《6、5、4、3、2加幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元第7課《6、5、4、3、2加幾》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握《6、5、4、3、2加幾》的知識點，并能運用到實際問題中。通過觀察課堂活動，學(xué)生能積極參與課堂討論，主動提出問題并嘗試解答。在課后小測中，大部分學(xué)生能正確完成相關(guān)的加法運算，表明他們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對《6、5、4、3、2加幾》的知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能熟練地運用加法運算解決實際問題，如購物場景中的支付計算。此外，學(xué)生還能正確地表達計算過程，說明他們對知識點的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。在課堂討論中，教師鼓勵學(xué)生互相鼓勵、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到團隊協(xié)作的重要性。同時，教師還通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對知識點有較好的理解和掌握。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)。然而，仍有個別學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，教師可以進一步關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，教師可繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂互動效果，以進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學(xué)目標(biāo)和扎實的教學(xué)內(nèi)容。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握《6、5、4、3、2加幾》的知識點，并通過實際問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的互動討論和小組合作也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以增加對學(xué)生的個別關(guān)注，尤其是對那些參與度較低的學(xué)生，通過鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師可以進一步豐富教學(xué)資源，如利用多媒體技術(shù)和實物教具，增強課堂的趣味性和互動性。此外，教師還可以通過定期的教學(xué)反思和同行交流，不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，以評估教學(xué)改進措施的有效性。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師不