蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《9.商中間或末尾有0的除法（1）》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《9.商中間或末尾有0的除法（1）》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《9.商中間或末尾有0的除法（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)具體的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出較好的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行解題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)商中間或末尾有0的除法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠明確商中間或末尾有0的除法的規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于這一技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，但也有一小部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上還存在一些問題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，互相幫助和討論。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，他們樂于學(xué)習(xí)，勇于嘗試，并能夠積極與同伴合作。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較好，技能掌握程度較高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但也有一小部分學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上還存在一些問題，需要教師進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，與學(xué)生互動(dòng)頻繁，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上表現(xiàn)較好，對(duì)商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法有一定的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于那小部分在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上存在問題的學(xué)生，建議張教師能夠給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n堂上更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，建議張教師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂紀(jì)律。最后，建議張教師能夠進(jìn)一步注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽課，觀察張教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有變化。同時(shí)，我