人教部編版七年級歷史上冊第10課《秦末農(nóng)民大起義》聽課評課記錄

人教部編版七年級歷史上冊第10課《秦末農(nóng)民大起義》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：人教部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《秦末農(nóng)民大起義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于秦末農(nóng)民起義的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了秦末農(nóng)民起義的背景、過程和意義，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分享了自己的看法和收獲。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生回答問題積極主動(dòng)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，課堂氛圍良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開合作。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他能夠適時(shí)運(yùn)用技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了關(guān)于秦末農(nóng)民起義的基本知識掌握、對歷史事件的理解和分析能力等預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)，他們能夠準(zhǔn)確地描述秦末農(nóng)民起義的背景、過程和意義，并對相關(guān)歷史事件進(jìn)行分析。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地記住秦末農(nóng)民起義的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、主要領(lǐng)導(dǎo)者以及起義對歷史的影響。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法，對歷史事件進(jìn)行簡單的評價(jià)和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過講解秦末農(nóng)民起義的原因和過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級反抗壓迫、爭取生存權(quán)益的斗爭精神。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對秦末農(nóng)民起義的知識點(diǎn)有了較為深入的理解和掌握，他們的分析能力也得到了一定的鍛煉。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們能夠從歷史事件中汲取正能量，培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，他能夠清晰地傳達(dá)知識點(diǎn)，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。他運(yùn)用多媒體教具和視頻資料，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史事件的背后原因和影響。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解歷史知識。此外，教師還可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。