人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊6.5《有趣的平衡》聽評課記錄2

人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊6.5《有趣的平衡》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5《有趣的平衡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個有趣的平衡小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平衡原理時，教師通過具體的實驗演示，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊協(xié)作精神。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了課堂趣味性和學(xué)生的學(xué)習興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前對學(xué)生的學(xué)習目標進行了詳細的規(guī)劃。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對平衡原理和相關(guān)的數(shù)學(xué)概念有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對平衡原理和相關(guān)數(shù)學(xué)概念有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。此外，學(xué)生對平衡實驗的操作技能也得到了有效的提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和合作意識。教師通過引導(dǎo)學(xué)生參與實驗、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出積極的學(xué)習態(tài)度，樂于探索和挑戰(zhàn)，對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度得到了積極的促進。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，思維能力和情感態(tài)度價值觀也得到了促進。教師的教學(xué)方法和課堂管理能力值得肯定，同時也仍有改進的空間，例如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，能夠通過生動的實驗和討論方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，教師在課堂管理方面做得也很好，課堂紀律良好，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機會表達和思考。其次，教師可以進一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多的數(shù)學(xué)游戲和實際案例，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。最后，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察教師的教學(xué)實踐，可以更好地了解教師在改進過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)