人教版七年級數(shù)學上冊：3.2《 解一元一次方程（一） -合并同類項與移項》聽評課記錄1

人教版七年級數(shù)學上冊：3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項與移項》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項與移項》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的內容。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師運用了多種教學方法，如講授、討論等。對難點的講解清晰透徹，引導學生通過自主學習、合作交流等方式理解和掌握解一元一次方程的方法。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問和解答問題及時到位。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度良好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間積極配合，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了清晰的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，尤其是對解一元一次方程的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用合并同類項和移項的方法解一元一次方程，并在課堂練習中正確地應用所學的知識。對于一些難點問題，學生通過教師的講解和同學們的討論，也能夠逐步理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中，教師鼓勵學生積極思考、主動探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的應用，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，教師也關注學生的情感需求，給予鼓勵和支持，營造積極向上的課堂氛圍。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和激勵做得很好，學生的學習積極性高，課堂氣氛活躍。教師對學生的管理和時間控制得當，教學過程順利進行。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注和引導。教師注重學生的個體差異，根據(jù)學生的需求進行教學，使每個學生都能跟上課堂的節(jié)奏。教師還鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地利用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，以增加學生的學習興趣和參與度。其次，教師可以增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解數(shù)學知識在實際生活中的應用。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些學習有困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師的教學效果和學生的學習情況，以便及時給予教師更多的支持和指導。

計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師了解最新的教學理念和方法，提高