冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《讀一讀 代數(shù)學(xué)》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《讀一讀代數(shù)學(xué)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《讀一讀代數(shù)學(xué)》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實驗和合作交流，深入理解和掌握代數(shù)知識。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對代數(shù)知識有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確回答相關(guān)問題。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在李老師的引導(dǎo)下，運用代數(shù)知識解決一些實際問題，顯示出對技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對代數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。同時，李老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步，同時也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。建議李老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對李老師本節(jié)課的整體印象良好。李老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。此外，李老師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過小組實驗和合作交流，深入理解和掌握代數(shù)知識。此外，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生們對代數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的關(guān)注和支持。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，李老師可以進一步鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度和主動性。此外，李老師可以適當(dāng)增加一些課后拓展活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，幫助李老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以為李老師提供一些專業(yè)發(fā)展機會