蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《13.商的近似值（2）（進一、去尾）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《13.商的近似值（2）（進一、去尾）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：商的近似值（2）（進一、去尾）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師運用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握商的近似值的概念和計算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解商的近似值的概念，掌握進一和去尾的計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對商的近似值有了清晰的理解，并能正確進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對商的近似值的概念有了明確的認識，并能解釋其含義。對于進一和去尾的計算方法，大部分學(xué)生能夠熟練運用，并能正確解答相關(guān)的練習(xí)題。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解上存在困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上積極鼓勵學(xué)生思考和提問，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。同時，通過實際問題的引入和解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和實踐能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。他注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍。教學(xué)目標的達成情況良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于理解有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們鞏固知識。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。最后，可以進一步加強學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，通過更多的實際問題解決練習(xí)，讓學(xué)生更好地體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課，觀察張老師在教學(xué)方法和課堂管理方面的改進情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提