Unit6SurprisingPlantsViewingSpeakingandWriting教學(xué)設(shè)計-高中英語重大版

Unit6SurprisingPlantsViewing,SpeakingandWriting（教學(xué)設(shè)計）【教學(xué)年級】高一【教材版本】重大版【課題名稱】必修一Unit6SurprisingAnimals【課型】寫作課MakingaPosterI.Teachingbackground(教學(xué)背景)主題語境人與自然西洋參的特征語篇類型說明文文化知識了解西洋參的特征，同時加深對人與自然的關(guān)系的理解，樹立保護植物的意識。語言技能通過聽說讀看寫等活動發(fā)展學(xué)生理解性技能和表達性技能。從圖表、資料中提取主要信息，理解教材中顯性和隱形的邏輯關(guān)系，同時鞏固對定語從句的運用。學(xué)習(xí)策略認知策略和情感策略II.Teachingobjectives(教學(xué)目標(biāo))學(xué)生能通過圖表了解西洋參的相關(guān)信息；學(xué)生能夠運用定語從句描述西洋參的特征；學(xué)生討論并分享關(guān)于西洋參瀕臨滅絕的原因以及相應(yīng)的解決措施；學(xué)生通過信息重組，以小組形式創(chuàng)作海派呼吁保護環(huán)境。III.Teachingmethods(教學(xué)方法)任務(wù)型教學(xué)法I=5\*ROMANV.Focalpointsanddifficultpoints(教學(xué)重、難點)?教學(xué)重點通過表格快速獲得關(guān)于西洋參的相關(guān)信息，并對信息整理重組，更好的服務(wù)于環(huán)保海報的制作。?教學(xué)難點通過對教材信息的捕獲和分析，學(xué)生能夠?qū)ξ餮髤⒂休^為詳盡的認識。但對于扭轉(zhuǎn)其滅絕趨勢的措施，學(xué)生還需要進行進一步的討論的發(fā)散思維，進行資料收集和小組討論，通過合作的形式完成海報設(shè)計。=5\*ROMANV.Teachingprocedures(教學(xué)過程)Stage1PrewritingStep1:StudythediagramofWildGinsengandpletethesentencesbelow.【設(shè)計思路】：學(xué)生通過對圖表的解讀，掌握西洋參的相關(guān)信息，考察了學(xué)生信息獲取的能力；并在練習(xí)中把信息運用起來，再次鞏固。Stage2WhilewritingStep2:WritesomeattributiveclausesaboutGinsengbasedontheabovediagram.Thenpareyoursentenceswithyourpartner’s.【設(shè)計思路】：結(jié)合圖表信息，進一步鞏固定語從句的運用。為學(xué)生的語言輸出打下基礎(chǔ)。Step3:pletethechartbelowwiththekeyinformation.Thenshareyourideaswithapartner.Tip:YoucanturntotheInternetorothersourcesformoreinformation.【設(shè)計思路】：學(xué)生進行小組討論，加強對于植物領(lǐng)域的語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生保護植物的意識?！驹O(shè)計意圖】：考慮到課堂上學(xué)生對資料的搜集有限，可以用鏈接的方式，為學(xué)生提供一定輔助。Stage3:PostwritingStep4:WorkingroupstomakeaposterfortheprotectionofGinseng.Thenshareitwiththewholeclass.【設(shè)計思路】：讓學(xué)生了解海報的特征和用途，讓學(xué)生了解本堂課的主題是保護動植物，為課堂最后一步的輸出做鋪墊。Stage4:Postwriting【設(shè)計思路】：這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學(xué)生獨立地運用課堂上學(xué)到的知識與海報技能，并強化他們保護動植物的意識，與單元主題相呼應(yīng)。Stage