江蘇省鹽城市時(shí)楊中學(xué)高二上學(xué)期歷史小題訓(xùn)練32

歷史小題訓(xùn)練（三十二）1.41．中共中央黨史研究室在《中國共產(chǎn)黨歷史》一書中說，孫中山的聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的“三大政策”和“新三民主義”是中國共產(chǎn)黨人在1940年提出的，國民黨始終稱“聯(lián)共”為“容共”，即容納共產(chǎn)黨之意。下列對(duì)“三大政策”和“新三民主義”的認(rèn)識(shí)正確的是A．與國民革命沒有關(guān)系B．是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物C．政治立場(chǎng)影響歷史理解D．歷史解釋毫無客觀性2．《抗建通俗畫刊》創(chuàng)刊于重慶，“以抗戰(zhàn)為思想中心，以通俗化為表現(xiàn)形式”。其《發(fā)刊詞》中說，圖畫“是直觀教育的良好工具，對(duì)于文化水準(zhǔn)較低之民眾，收效最宏”。下圖是1940年刊載的邵恒秋創(chuàng)作的漫畫《日本的今昔》。下列說法不正確的是A．畫刊以美術(shù)為武器進(jìn)行抗戰(zhàn)宣傳，喚起民眾的熱情B．與政治關(guān)系不大的美術(shù)雜志也成為打擊日本的“陣地”C．《日本的今昔》昭示的是主題是日本侵華，蓄謀已久D．作品表達(dá)了中國人民愛國意識(shí)和抗戰(zhàn)必勝的信念

3．清末1907年學(xué)部頒布“學(xué)堂章程”，規(guī)定女子只能入小學(xué)和師范學(xué)堂，并且男女要分校、分班受教。1949年《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定：有計(jì)劃有步驟地實(shí)行普及教育，并加強(qiáng)勞動(dòng)者的業(yè)余教育和對(duì)舊知識(shí)分子進(jìn)行革命的政治教育，同時(shí)強(qiáng)調(diào)婦女有與男子平等的教育權(quán)利。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是A．戊戌變法使女子擁有了受教育的權(quán)利B．《共同綱領(lǐng)》體現(xiàn)了新中國教育的社會(huì)主義性質(zhì)C．《共同綱領(lǐng)》強(qiáng)調(diào)教育要為人民大眾服務(wù)、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)D．新中國已初步建立起國民教育體系4．“在當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)的情況下，新中國‘一邊倒’的外交戰(zhàn)略選擇引起了一些周邊國家的擔(dān)心和疑慮，如何發(fā)展與周邊國家的關(guān)系，解決相互之間的爭(zhēng)端與分歧，保障周邊環(huán)境的和平與穩(wěn)定，就成為新中國外交的一個(gè)重大課題。”這一觀點(diǎn)客觀上表明①新中國初期“一邊倒”的外交方針具有局限性②發(fā)展與周邊國家關(guān)系成為新中國外交重大課題③和平共處五項(xiàng)原則提出的前提是尊重多樣性、求同存異④它是20世紀(jì)70年代中國外交外交取得重大突破的關(guān)鍵A．①②③④B．①②④C．①②D．①②③5．《反分裂國家法》是2005年3月14日舉行的中華人民共和國第十屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的一部關(guān)于臺(tái)灣海峽兩岸關(guān)系的法律。下面有關(guān)這一法律頒布背景的表述不正確的是A．“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力猖獗，造成海峽兩岸關(guān)系緊張B．兩岸人民心愿，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C．“九二共識(shí)”達(dá)成，“一國兩制”方針指引D．“三通”成為現(xiàn)實(shí)，兩岸交流日益頻繁6．王斯德《大學(xué)世界史》中說，與東方早期的小國相比，蔚藍(lán)色的地中海世界孕育出眾多的希臘城邦，形成了自己鮮明的個(gè)性。這種“鮮明的個(gè)性”主要體現(xiàn)在①從小國分立走向中央集權(quán)②保持著小國寡民的狀態(tài)③商品經(jīng)濟(jì)得到很大的發(fā)展④城邦居民享有充分的政治權(quán)利A．①②③B．②③④C．②③D．②④7．學(xué)界認(rèn)為：羅馬法包含了習(xí)慣、平民會(huì)議決議、元老院決議、國王諭令、裁判官告示、法學(xué)家的學(xué)說、法律條文。對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是A．羅馬法突出反映了貴族意志