廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末調(diào)研語文試題（含解析）

廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末調(diào)研語文試卷一、語文實踐活動（72分）在浩瀚無垠的宇宙中，地球宛如一顆藍色的寶石，孕育著無數(shù)生命。人與自然，經(jīng)歷著一場永恒的對話，更是相互依存的命運共同體。班級組織“人與自然”專題學習活動，同學們即將分組開啟探索之旅?；顒右唬鹤鲋袑W1．（5分）第一組制作“水中藏世界”主題手冊，同學針對封面展開討論。小深：封面將與水有關(guān)的漢字設(shè)計成背景，與“水”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！小鵬：（1）“chéng”的本義是水清澈而平靜，后引申為清楚明白。小深：我還發(fā)現(xiàn)有些字的含義與水流動的方向有關(guān)。比如“涌”指水向上冒，（2）“màn”指水向四周緩慢地流動。小鵬：但“益”放封面不合適，你看“精益求精”中“益”的詞義為（3）（A.更加B.增加C.好處），和水沒有關(guān)系。應(yīng)該換成（4）“”字，因為古人用加注偏旁的辦法創(chuàng)造新的字，來表示“益”的本義“液體從器皿的開口處流出”。小深：有道理，看來（5）“”這個字也不合適放封面，因為它大多數(shù)時候帶有貶義。2．（10分）手冊扉頁輯錄詩文，記錄了不同形態(tài)水的相關(guān)內(nèi)容，請你補全。（1）枯藤老樹昏鴉，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（2）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（3）我不去想/是否能夠成功/既然選擇了遠方/（汪國真《熱愛生命》）（4）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（5），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（6），山島竦峙。（曹操《觀滄海》）我發(fā)現(xiàn)，古詩文抓住“水”意象的不同特點，賦予不同的情感。因為水面有寬闊的特點，所以水可以表現(xiàn)（7）的心態(tài)，如王灣《次北固山下》中的詩句（8）“，”；因為水有流動的特點，所以可以抒發(fā)時光一去不復返的感嘆，如《＜論語＞十二章》中“（9），不舍晝夜”。3．（3分）閱讀下面這首詩，選出最適合做結(jié)尾的句子（）水一上路就成了河薛衛(wèi)民水停下來的時候就是湖泊水一上路去遠方就成了河我什么都不想的時候就傻樂我的心事一睡醒就哼歌哼歌和聽歌是不一樣的聽歌時我就是湖泊水越深我就越沉默哼歌時A．我就是海/悄悄地把所有心事都浸濕 B．我就是海/所有的浪花都能聽到我 C．我就是河/悄悄地把所有心事都浸濕 D．我就是河/所有的浪花都能聽到我4．（4分）《西游記》中有很多與“水”相關(guān)的情節(jié)，請你概括兩處?；顒佣貉兄袑W5．（14分）第二組同學參加了茅洲河研學活動，為主題手冊收錄深圳河流的故事。第一站：參觀茅洲河展館茅洲河的前世今生起源茅洲河從陽臺山和鳳凰山的涓涓細流開始，流經(jīng)石巖、光明、松崗和沙井等地，匯入珠江口伶仃洋，是寶安的母親河，因水草豐茂、沙洲點點而得名。在一片悠然山水間，茅洲河不經(jīng)意的一彎，沖積出一片視野絕佳的開闊濕地。發(fā)展與問題改革開放后，寶安進入了高速發(fā)展階段，同時也對茅洲河造成了嚴重污染。茅洲河成為寶安臉上的一道疤，連曾經(jīng)依偎在身邊的沿岸居民都將向河一面的窗戶緊緊封閉。蝶變重生2016年開始，深圳市開展最高要求的治水工作。2393公里的管網(wǎng)，15000人的工作投入……茅洲河通過碧道建設(shè)，以貼近自然的手法對河道進行生態(tài)修復，重新疏理河道內(nèi)綠洲，恢復水流蜿蜒性，再現(xiàn)水清岸綠、魚翔淺底的景象。如今，蝶變重生的茅洲河已經(jīng)成為廣東省生態(tài)修復的經(jīng)典案例。茅洲河志愿服務(wù)隊為了守住這來之不易的治水成果，讓寶安人的“母親河”永葆“清顏”，社區(qū)老黨員、老干部自發(fā)加入護河行動。社區(qū)黨委獲悉老人們的想法后，積極支持老人們投身志愿服務(wù)，開展“‘老伙伴志愿行’銀河護衛(wèi)隊”培育計劃。該計劃吸引了社區(qū)30多位老人積極參與，低齡老人與高齡老人結(jié)對，組建一支“銀河護衛(wèi)隊”。只要不是大風大雨，“銀河護衛(wèi)隊”都會去河邊巡查，隨身帶上垃圾袋，拾撿河道周邊的垃圾。茅洲河志愿服務(wù)隊“銀河護衛(wèi)隊”的隊長說：“要感謝社區(qū)讓老人家發(fā)揮自己的余熱，志愿服務(wù)不分老少，環(huán)境保護不辭年高，我們很開心能夠加入到治水護河行動中，用自己的微薄力量讓這條哺育我們的母親河更加美麗?！钡诙荆貉嗔_濕地看花燕羅濕地公園是茅洲河水環(huán)境綜合整治工程的組成部分。這片彎月形河灘群花環(huán)簇，美人蕉絢麗綻放，水清岸綠，濱河勝景復現(xiàn)。經(jīng)過華麗轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在公園兼具水質(zhì)凈化和游憩休閑功能，堪稱全市治河造景典范。洋金鳳美人蕉特點及功能：花朵形狀奇特，像彩蝶般生動形象，如同鳳凰涅槃般的重生。生長迅速、適應(yīng)力強，能夠吸收土壤中的有害物質(zhì)，對改善茅洲河土壤環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)有重要作用。同時還能有效防止水土流失和治理水源地，是生態(tài)修復的重要植物。特點及功能：為濕地的花海增添絢麗的色彩，而且它還是潛流濕地中的重要功臣，能通過根系將水中的重金屬、氨氮、總磷等吸附，進一步對周邊松崗場排出的污水進行凈化?！虻谌荆簠⒂^洋涌水閘活動一：鷺島觀鳥洋涌河水閘作為茅洲河上的制高點，可以看到成群的鷺鳥，或在空中盤飛，或在水閘下方的鷺島駐足休憩，形成一幅壯闊的林鳥圖。鷺鳥是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的重要生物種類之一，也是環(huán)境質(zhì)量評價的一類指示動物。一只鷺鳥起飛降落時翅膀的撲閃，優(yōu)雅的姿態(tài)，會讓人心醉神迷。活動二：觀看水上運動一開始，深圳的水上運動不是十分普及，主要原因是很少有適合運動員訓練的水道。茅洲河的洋涌河段一開始烏黑發(fā)亮，臭氣熏天；修復后，賽道寬直，水質(zhì)變清，空氣清新，從而適合開展皮劃艇、賽龍舟等多項水上運動。因此，茅洲河的生命活力被激活、釋放了出來，而它寬闊的水域、平緩的水流也為賽事增色不少?，F(xiàn)在，茅洲河龍舟賽成為了深圳市有代表性、有影響力的體育和民俗文化品牌項目之一。（節(jié)選自“深圳水務(wù)”《寶安日報》《茅洲河：流淌的深圳記憶》等）（1）以下關(guān)于茅洲河研學活動的筆記，正確的一項是（3分）A.2016年開始，寶安進入了高速發(fā)展階段，茅洲河遭到嚴重污染。B.茅洲河生態(tài)環(huán)境改善既有政府高度重視的原因，也有志愿者的功勞。C.燕羅濕地公園的植物僅具觀賞價值，對茅洲河環(huán)境治理沒有影響。D.茅洲河龍舟賽將來會成為深圳市較有代表性的一項體育品牌項目。（2）一位同學在制作手冊“茅洲河名字由來”的內(nèi)容時，誤把“水草豐茂、沙洲點點”中的“洲”，寫成了“思君不見下渝州”的“州”。請結(jié)合詞義，告訴他如何避免寫錯字。（3分）（3）物象可以體現(xiàn)人物形象。整理手冊時，你準備為茅洲河志愿服務(wù)隊的護河故事配上圖畫。請從中選一種圖形元素，寫出配圖理由。（5分）（4）請為茅洲河景區(qū)擬寫一句宣傳語，要體現(xiàn)特色，富有吸引力。（3分）示例：錦繡中華——一步跨進歷史，一日暢游中國。世界之窗——您給我一天，我給您一個世界?；顒尤鹤x中學6．（11分）同學們通過閱讀文本，對“人與動物的關(guān)系”開展了討論。【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自清代蒲松齡《聊齋志異》）【乙】某惡鼠，破家①求良貓。厭以腥膏②，眠以氈罽③。貓既飽且安，率④不食鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某恐遂不復蓄貓以為天下無良貓也。是無貓邪，是不會蓄貓也。（選自清代樂鈞《耳食錄》）【注釋】①破家：拿出所有的家財。破：傾盡。②腥膏：魚和肥肉。③氈罽（jì）：氈子和毯子。④率：大都。（1）解釋加點詞含義。（2分）語句方法釋義意暇甚聯(lián)系上下文①厭以腥膏成語遷移：貪得無厭②（2）以下選項正確的一項是（3分）A.甲文依次講述了屠戶“遇狼—御狼—懼狼—殺狼”的故事，扣人心弦。B.甲文通過寫屠戶和狼的幾次交鋒重點突出屠戶膽小怕事的心理。C.乙文告訴我們：如果環(huán)境過分安逸，人的斗志就會被消磨掉。D.乙文劃線處正確斷句為“某恐/遂不復蓄/貓以為天下/無良貓也”。（3）請從“暴”字入手，分析屠戶和貓的形象。（6分）語句（翻譯）形象分析甲：①屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之?！氨弊直憩F(xiàn)了屠戶③的形象。乙：②甚者與鼠游戲，鼠以故益暴?！氨弊謧?cè)面烘托貓④的形象。7．（16分）現(xiàn)代文閱讀。一只不抓耗子的貓張潔①我常對人說，我們家的貓出身于書香門第。只要書櫥上的玻璃門沒有關(guān)嚴，它肯定會跳進去，挨著個兒把每本書嗅一遍，好像它能把書里寫的事，嗅個一清二楚。②每當我伏案寫作的時候，它不是在我的稿紙上走來走去，便是安靜地蹲在我的稿紙旁，看我寫作，兩個眼珠子隨著我的筆尖移來移去，好像能看懂那些字……直到夜深，它困了，困得直打盹兒，可還是不肯回窩。③應(yīng)該說，它的記性和悟性都不差。第一次來我家時，一進家門，我就把它在一個裝了煤灰的紙盒子里放了放，它便領(lǐng)悟那是給它準備的廁所，當即舉行了開幕典禮。紙盒的邊沿，齊著它的下巴，只露出小腦袋和豎著的尾巴，然后神色莊重地撒了第一泡尿。我們被它那專注、嚴肅而又認真的神情逗得哈哈大笑，它卻不為所動，眼睛眨也不眨，依舊瞧著正前方。之后，只要紙盒里換了新的煤灰，它準跳進去撒泡尿，哪怕剛剛上過廁所。④它聽得出家里每個人的腳步聲。盡管我們走路很輕，并且還在門外樓梯上踏步的時候，它便早早守在門旁。它知道玩游戲的時候找誰，吃食的時候找誰，并且像玩雜耍的乞討人，在你面前翻幾個滾。⑤它會一個小時一個小時地蹲在窗臺上，看窗外的飛鳥、風中抖動的樹葉、院子里嬉戲的孩子、鄰家的一只貓……那時，它甚至顯得憂郁和凄涼……⑥逢到我寫作累了，或是心緒不好的時候，我就和它玩上一陣，那是我一心一意、死心塌地的休息。⑦但是，它長大了，越來越淘氣，過去我們認為萬無一失的地方，現(xiàn)在都不安全了。而且它鬼得很，看上去睡得沉沉穩(wěn)穩(wěn)，可你前腳出門，它后腳就干壞事：咬斷毛線，踹碎瓷器，把眼鏡、筆、手表、鑰匙不知叼到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐別人亂動的書桌上馳騁一番……然而，只要一聽見我們的腳步聲，它便立刻回到窩里，沒事人兒似的假寐起來。⑧我們就說：“這貓?zhí)[了，非把它送人不可?！雹岵贿^說說而已，并不當真。最后促使我下決心把它送走的原因，是它終于咬碎了一份我沒留底稿的文章。再加上天氣漸漸熱了，一進我們家的門，就能嗅到貓屎、貓尿味兒。還有，貓魚難買。于是我們決定把它送給鄰居。⑩它像有第六感，知道大難臨頭，不知躲進哪個旮旯兒，怎么找也找不到。我把眾人請出屋子，因為它平時最聽我的招呼。費了好大勁兒，終于把它引了出來。?母親說：“給它洗個澡再送走吧，它又蹭黑了?！蹦菐滋?，母親的血壓又上去了，沒事待著頭都暈。?我說：“您歇會兒吧，這又不是聘閨女?！?它走了，連同它的窩、它的廁所，一起搬走了。?屋里安靜了，所有怕碰、怕磕、怕撕的東西，全都安全地待在它們該待的地方，然而我們都感到缺了點兒什么。?那一整天，我心里都很不是滋味。老在想，它相信我，超過了相信自己絕對可靠的直覺，由于感情用事放棄了警覺，以為我招呼它，是要和它玩耍。當它滿心歡喜地撲向我時，我卻把它送走了。?我嘗到了一點兒“出賣”他人的滋味。?欺騙一只不知奸詐的動物，就跟欺負一個天真、輕信的兒童一樣，讓人感到罪過。?第二天一早，母親終于耐不住了，去鄰居家看看情況如何。鄰居抱怨說，一進他們家，它就不見了。一點兒動靜也沒有，已經(jīng)二十四小時沒吃、沒喝了。?可它聽見母親說話的聲音，立刻從遁身之處鉆了出來。母親抱住了它，心疼地說：“我們不給了。”?鄰居大概也看出來這是一只難對付的貓，巴不得快點兒卸下這個包袱。?母親抱著它和它的窩、它的廁所又回來了。一進家門，它在沙發(fā)上、床上、書桌上、柜子上，跳上跳下，猛一通瘋跑，顯出久別重逢后的興奮和喜悅。母親一面給它煮魚，一面叨叨：“他們連人都喂不好，還能喂好貓？以后就是送人，也得找一家疼貓的?！?現(xiàn)在，七十多歲的母親，依舊為給貓買魚而四處奔波，我們家里依舊有一股貓屎、貓尿的臊味兒和煮魚的臭味兒。它依舊不斷惹我們生氣，生氣之后我們依舊會說：“這貓?zhí)[了，非把它送人不可?！?可我知道，除非它自己不愿在我們家待下去，不然，它會老死在我們家了。（選文有刪減）（注：聘閨女指舊時女方父母通過三媒六娉的方式把女兒嫁到婆家。）【初讀疑惑】為什么文章沒有提到貓抓不抓耗子卻以此為題？我們閱讀文學作品時要在反常處停留、品讀，體會作者構(gòu)思的巧妙?！舅伎歼^程】（1）請用敘事弧線對文章內(nèi)容進行梳理。（2分）知識卡片：敘事弧線是指以連續(xù)的方式敘述情節(jié)起伏的弧線，它能夠直觀呈現(xiàn)事件的動態(tài)發(fā)展。（2）【反常?用詞】任選一句，從大詞小用的角度賞析加點詞的妙處。（2分）第①段：我常對人說，我們家的貓出身于書香門第。第③段：一進家門，我就把它在一個裝了煤灰的紙盒子里放了放，它便領(lǐng)悟那是給它準備的廁所，當即舉行了開幕典禮。（3）【反常?句式】請在第?段、第?段中選擇一句，為它做朗讀設(shè)計。（從語調(diào)、重音、停連等角度中選擇兩個角度）（3分）第?段：它走了，連同它的窩、它的廁所，一起搬走了。第?段：母親抱著它和它的窩、它的廁所又回來了。（4）【反常?重復】第⑧段和第?段都出現(xiàn)了“這貓?zhí)[了，非把它送人不可”的感慨。請聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。（3分）（5）【反常?標題】經(jīng)過以上思考，請分析作者以《一只不抓耗子的貓》為標題的原因。（3分）（6）【反常?聯(lián)讀】文言文【乙】和本文的貓都不抓老鼠，但主人對它們的態(tài)度卻有所不同。請比較他們態(tài)度的差異，并分析其原因。（3分）8．（4分）離開充滿生機與活力的百草園，離開江南水鄉(xiāng)紹興，魯迅開始了越來越廣闊的學習之旅。請結(jié)合《朝花夕拾》中作者的某一段學習經(jīng)歷，分析該經(jīng)歷對他的人生所產(chǎn)生的影響。示例：《瑣記》中魯迅在礦路學堂學習時，如饑似渴地閱讀《天演論》，了解“進化論”的思想。這一方面開拓了他的文化視野，讓他認識到了一個新的世界，另一方面也激發(fā)了他探求真理的精神。二、寫作（45分）9．（50分）文學社開展“人與自然”主題征文活動，請按照要求完成作文。水，千姿百態(tài)?；蛏畛翆庫o，或洶涌奔騰，或清澈純凈，或自由靈動，或以柔克剛，或容納百川……總有人像水的品性，帶給你智慧和力量。請將《你，如水一般》題目補充完整，寫一篇記敘文。要求：（1）自選任務(wù)，不少于600字；（2）不得套作、抄襲，不得透露真實的人名、校名。10．作文。請你化身為《一只不抓耗子的貓》中的貓，依據(jù)情境合理地發(fā)揮聯(lián)想和想象，以貓的口吻，講述你重回家中后，再次掀起的家庭“風波”，以此寫一篇想象作文。自擬題目，情節(jié)不能與閱讀文段雷同。要求：（1）自選任務(wù)，不少于600字；（2）不得套作、抄襲，不得透露真實的人名、校名。廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末調(diào)研語文試卷答案及簡析1.(1)澄；(2)漫；(3)A；(4)溢；(5)溺簡析：“澄”本義指水清澈平靜，“漫”表示水向四周緩慢流動?！熬媲缶敝小耙妗笔恰案印钡囊馑迹耙纭笨杀硎尽耙妗钡谋玖x“液體從器皿的開口處流出”，“溺”多含貶義，不符合“水中藏世界”主題手冊封面積極的氛圍。2.(1)小橋流水人家；(2)巴山夜雨漲秋池；(3)便只顧風雨兼程；(4)聞道龍標過五溪；(5)夜闌臥聽風吹雨；(6)水何澹澹；(7)胸襟開闊；(8)潮平兩岸闊，風正一帆懸；(9)逝者如斯夫簡析：本題考查詩文名句默寫，需準確記憶詩句內(nèi)容，注意“漲”“闌”“?！薄皯摇钡纫族e字的書寫。根據(jù)水的不同特點及相關(guān)詩句的理解，水面寬闊可體現(xiàn)胸襟開闊，對應(yīng)《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風正一帆懸”；水的流動可象征時光流逝，對應(yīng)《<論語>十二章》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”。3.C簡析：詩歌前文將水的不同狀態(tài)（湖泊、河）與人的不同心境和行為對應(yīng)，“聽歌時”對應(yīng)“湖泊”“沉默”，“哼歌時”應(yīng)對應(yīng)“河”，且“悄悄地把所有心事都浸濕”與前文“水越深我就越沉默”形成對比，體現(xiàn)情感從內(nèi)斂到釋放的過程，更符合詩歌溫柔細膩的基調(diào)。4.示例一：黑水河遇險，唐僧八戒被鼉龍捉去，沙僧入水打探，悟空找來摩昂太子捉回鼉龍，河神助師徒過河。示例二：唐僧師徒喝了某條河的水有了胎氣，需解陽山的水解胎氣，解陽山看門仙人與牛魔王有關(guān)引發(fā)后續(xù)故事。簡析：《西游記》中與“水”相關(guān)情節(jié)眾多，需熟悉原著，選取典型情節(jié)進行概括，突出與“水”相關(guān)的關(guān)鍵事件和人物活動。5.(1)B簡析：A選項，寶安高速發(fā)展階段茅洲河被污染是在改革開放后，并非2016年；C選項，燕羅濕地公園的植物不僅有觀賞價值，還對環(huán)境治理有重要作用；D選項，茅洲河龍舟賽已經(jīng)是深圳市有代表性的體育和民俗文化品牌項目之一。B選項，茅洲河生態(tài)改善既得益于政府治水工作，也離不開志愿者的護河行動。(2)“洲”有水字旁，與水有關(guān)，本義指水中的陸地，如“沙洲”“綠洲”；“州”本義為水中可居之地，后引申為行政區(qū)劃名，如“廣州”“蘇州”。在“水草豐茂、沙洲點點”中應(yīng)使用“洲”，表示水中的小塊陸地，這樣更能體現(xiàn)茅洲河的特點，下次書寫時可根據(jù)字的部首和本義來區(qū)分。簡析：從漢字的部首和本義出發(fā)，解釋“洲”和“州”的區(qū)別，結(jié)合“水草豐茂、沙洲點點”的語境，說明“洲”字的正確用法及原因。(3)示例：選A。洋金鳳花朵形狀奇特，像彩蝶般絢麗，如同鳳凰涅槃般重生，它生長迅速、適應(yīng)力強，能吸收有害物質(zhì)，改善土壤環(huán)境，就像茅洲河志愿服務(wù)隊的老人們，雖年事已高，但積極發(fā)揮余熱，迅速適應(yīng)護河工作，為改善茅洲河環(huán)境貢獻力量，所以選擇洋金鳳配圖很合適。簡析：選擇一種圖形元素，如洋金鳳，從其特點（花朵形狀、生長特性、環(huán)保作用）與志愿服務(wù)隊老人們的精神品質(zhì)（發(fā)揮余熱、適應(yīng)工作、保護環(huán)境）的相似性進行闡述，說明其作為配圖的合理性。(4)示例：茅洲河——治水典范，生態(tài)畫廊，休閑勝地。簡析：宣傳語要體現(xiàn)茅洲河的特色，如治水成果、生態(tài)環(huán)境、休閑功能等，語言簡潔且富有吸引力，可運用排比等修辭手法增強表現(xiàn)力。6.(1)①悠閑；②滿足簡析：“意暇甚”結(jié)合前文狼的表現(xiàn)，可推斷“意”是“神情、態(tài)度”，“暇”為“悠閑”；“厭以腥膏”根據(jù)“貪得無厭”中“厭”為“滿足”的意思進行遷移理解。(2)C簡析：A選項，甲文故事順序是“遇狼—懼狼—御狼—殺狼”；B選項，甲文突出屠戶的機智勇敢；D選項，乙文斷句應(yīng)為“某恐遂不復蓄貓/以為天下無良貓也”。C選項，乙文中貓在安逸環(huán)境下失去捕鼠斗志，揭示了環(huán)境對人的影響。(3)①屠戶突然起身，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死了。②甚至有的貓還和老鼠一起玩耍，老鼠因此越發(fā)猖獗。③當機立斷、勇敢果斷；④慵懶、失職簡析：翻譯句子時注意“暴”“以”“以故”“益”等字詞的理解?！氨弊衷诩孜闹畜w現(xiàn)屠戶面對狼時的果斷行動，展現(xiàn)其勇敢；在乙文中通過老鼠“益暴”側(cè)面表現(xiàn)貓的慵懶和不履行職責。7.(1)①小貓?zhí)詺?，給家庭帶來困擾；②決絕；③小貓被接回；④喜悅與包容簡析：根據(jù)文章內(nèi)容，小貓長大后淘氣闖禍是矛盾所在，家人決定送貓體現(xiàn)決絕，最后小貓被接回帶來喜悅，家人對它的包容也得以體現(xiàn)。(2)“書香門第”一詞，原指有學問、有文化的家庭，這里用來形容貓的生活環(huán)境，幽默風趣地表現(xiàn)了貓對書籍的親近感。“開幕典禮”一詞，原指重大活動的開始儀式，這里用來形容貓第一次使用廁所，生動有趣地突出了貓對廁所使用的專注和認真。簡析：“書香門第”“開幕典禮”這些大詞用于描述貓的行為和生活場景，大詞小用，使語言幽默詼諧，增強了趣味性，也突出了貓的可愛特點。(3)第?段朗讀設(shè)計：語調(diào)：低沉、略帶傷感。停連：“它走了”（稍作停頓），“連同它的窩、它的廁所，一起搬走了”。第?段朗讀設(shè)計：語調(diào)：歡快、激動。重音：“又回來了”。簡析：第?段貓被送走，家人不舍，所以語調(diào)低沉傷感，停連突出貓離去的情景；第?段貓回來，家人喜悅，語調(diào)歡快激動，重音突出“又回來了”體現(xiàn)這種情感。(4)第⑧段中的“這貓?zhí)[了，非把它送人不可”是主人因為貓的淘氣行為感到困擾和無奈，產(chǎn)生了送走貓的念頭。而第?段中的這句話則是在貓被送走后又被接回的情況下再次出現(xiàn)的，表達了家人對貓既愛又恨的矛盾情感，雖然貓?zhí)詺?，但家人已?jīng)無法割舍對它的深厚感情。簡析：結(jié)合兩段不同的語境，第⑧段貓?zhí)詺庾尲胰死_，第?段貓已回歸，家人雖嘴上抱怨但內(nèi)心喜愛，體現(xiàn)出家人對貓復雜的情感。(5)作者以《一只不抓耗子的貓》為標題，原因有三：一是這只貓的行為與傳統(tǒng)意義上貓抓耗子的職責形成了