手繪線描圖像教學(xué)設(shè)計

《手繪線描圖像》教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo)：通過對中外手繪線描繪畫作品的欣賞，初步感知線描藝術(shù)之美；感受并發(fā)現(xiàn)自然界中的美，激發(fā)學(xué)生用手繪線條表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。能力目標(biāo)：用手繪線條準(zhǔn)確、客觀、生動地傳達(dá)物象；熟練掌握豐富的線條表達(dá)方法，提高學(xué)生觀察能力、形象思維能力和空間表達(dá)能力。情感德育目標(biāo)：提高學(xué)生對“實(shí)踐-認(rèn)知-實(shí)踐”等辯證唯物主義的切實(shí)感受；培養(yǎng)學(xué)生互相合作、共同提高的意識。教學(xué)重點(diǎn)：用手繪線條表達(dá)立體圖像的方法和營造空間的呈現(xiàn)方式。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活，并能清晰地傳達(dá)物體結(jié)構(gòu)、透視、排列組合規(guī)律和表現(xiàn)方法。教學(xué)手段：多媒體+現(xiàn)場表達(dá)新課導(dǎo)入這一片段中都有哪些物體？它們是怎么樣的形體？請學(xué)生尋找身邊的具有形體特征的物體；小結(jié)：世界上的萬事萬物可歸納為四個基本形體：六面體、圓柱體、球體、圓錐體（出示實(shí)物和圖片資料）。通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的生活中充滿著立體形象。出示不同技法的作品：油畫、水彩畫、圖畫、版畫、剪紙、手繪線描畫（平面和立體的）。你覺得用哪種技法描繪事物又快又好？引出課題：多媒體展示，演示一段生活場景，感受生活中的立體形態(tài)。通過聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題《手繪線描圖像》。講授新課手繪線描圖像的特點(diǎn)和作用展示手繪線描作品，什么是手繪線描？為什么要學(xué)會用手繪線條來表達(dá)立體圖像？手繪立體圖像在生活中的運(yùn)用。學(xué)生分小組畫實(shí)物（平面、立體）；平面與立體圖像有什么區(qū)別？平面圖像只表達(dá)出物體的長和寬。學(xué)習(xí)立體圖像的三種表達(dá)方法小結(jié)：1.剛才我們用的是表達(dá)直觀感受的方法。表現(xiàn)物像較準(zhǔn)確；運(yùn)用線條生動、流暢；存在問題：有時為了把握形而使線條不連貫，形也失去很多；2.表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法：把一個物體看成是透明的，將被遮擋的部分畫出來，它較清晰地表達(dá)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。小結(jié)：（1）用結(jié)構(gòu)分析法表達(dá)物體好；（2）運(yùn)用線條生動、流暢；（3）存在問題：透視不正確，用線存在點(diǎn)頓、不連續(xù)。3.表達(dá)主觀理解的方法：根據(jù)對物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識理解的一種方法。（1）用主觀理解法表現(xiàn)物體生動有趣；（2）運(yùn)用線條更生動流暢；小結(jié)：無論用哪種表達(dá)方法，最重要的是較真實(shí)地把物體表現(xiàn)在畫紙上，來傳達(dá)我們的感情。欣賞線與形相結(jié)合的優(yōu)秀作品。記錄、說明、敘事、交流、抒情的功能，是最簡便、最形象的日常交流語言；自然、建筑設(shè)計、機(jī)器設(shè)計說明圖等。試畫：蘋果、瓶子、鉛筆盒、一疊書（嘗試表達(dá)直觀感受）；立體圖像：平面中運(yùn)用繪畫等形式來表達(dá)長、寬、高三度空間的三維立體圖像。討論得出：表達(dá)直觀感受的方法，按照物體的視覺形象予以表達(dá)，一般要符合透視規(guī)律，能較真實(shí)地再現(xiàn)對象。了解線與形的關(guān)系及手繪線描圖像的特點(diǎn)，通過欣賞體會作品的美感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望。作品賞析、拓展知識下面的幾張名畫好在哪里？（結(jié)構(gòu)、造型、線條）它們運(yùn)用的是哪種表現(xiàn)方法？簡介畫家，拓展知識梵高、畢加索、齊白石分組討論交流交流知識情感。分組發(fā)表意見。老師及時肯定與補(bǔ)充。比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，從大師的畫作遷移回到學(xué)生的繪畫，拉近創(chuàng)作距離與自主研究。加深理解，展開想象體難創(chuàng)新你能創(chuàng)作一幅富有情趣的作品么？學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)構(gòu)圖、技法及線條的運(yùn)用。針對普遍存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)，分組實(shí)踐，合作探究。展示與評價小組交流評價。老師點(diǎn)評。把自己的畫介紹給大家，相互說說誰的畫最有趣，為什么最喜愛這幅作品。在評議中鞏固知識技能，感受作品的內(nèi)涵，促使感情升華