角的分類教學(xué)設(shè)計

《角的分類》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材42頁例2教學(xué)目標(biāo)：1，理解平角、周角的定義。2，知道平角、周角的度數(shù)3，理解各種角之間的關(guān)系，并能正確將角進(jìn)行分類。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解各種角的意義。難點(diǎn)：區(qū)分周角與射線，平角與直線。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，活動角。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天帶來了一個謎語，請大家猜一猜（出示課件2）大家都猜出來了，這個謎底就是“角”。現(xiàn)在我們來量一量下面幾個角的度數(shù)（出示課件3），結(jié)合剛才量的度數(shù)，我們來給這幾個角連線（出示課件4），這些角有的大，有的小，怎么才能很快記住它們呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)角的分類。（板書課題）新授師：剛才我們?yōu)槭裁匆呀?與銳角相連？（生答銳角的特點(diǎn)），角2為什么與直角相連？角3為什么與鈍角相連？（引出這幾類角的特點(diǎn)，找生回答師板書）現(xiàn)在請拿出你們手里的一副三角尺，說說每個角的度數(shù)（出示課件5）.其實(shí)角可以看作一條射線繞著端點(diǎn)從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所形成的圖形（出示課件6）?？矗±蠋熃裉鞄砹艘粋€活動角（邊介紹邊演示銳角、直角、鈍角），從而得出三者大小關(guān)系。繼續(xù)演示活動角，問：當(dāng)我把一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到這樣時（半周），它是什么角？這就是我們今天要認(rèn)識的第一個新朋友，它叫做平角（板書），強(qiáng)調(diào)：平角不是一條直線，而是兩條射線位于同一條直線上。怎樣記住它的度數(shù)呢？它和直角有什么關(guān)系呢？（出示課件7）接著演示活動角，當(dāng)我把一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到這個位置時（一周），它是什么角？這是我們今天要認(rèn)識的第二個新朋友（出示課件8），它又是多少度？又該怎樣記住它呢？它和平角直角有什么關(guān)系呢？（出示課件9）這時把板書補(bǔ)齊。問：生活中你在哪些地方見到過這些角？（先找學(xué)生答，然后出示課件10）二年級我們接觸過銳角、直角、鈍角，剛剛又認(rèn)識了平角和周角，現(xiàn)在我們能否繼續(xù)給它們排排隊呢？（出示課件11）結(jié)合這些角的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在給它們歸歸類（出示課件12，找一名學(xué)生上臺操作）。學(xué)習(xí)了這么長時間了，我們來放松一下，玩一個PK小游戲（找兩名代表上臺，同時出示課件13），此游戲可以多進(jìn)行兩次。鞏固練習(xí)放松過后，帶著我們的收獲來完成一些習(xí)題（出示課件14，15，16）課堂總結(jié)學(xué)習(xí)的時光總是過得非常快，這節(jié)課即將接近尾聲，誰來說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（找學(xué)生回答，師總結(jié)）出示課件17師：大千世界有無數(shù)個角，我們借助分類方法，就可以整理的清清楚楚。用你的雙眼觀察周圍，角無處不在，說明角的知識用處很大。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課再見，（出示課件18）布置作業(yè)課本45頁7——9題。板書設(shè)計角的分類銳角小于90度直角等于90度鈍角大于90度小于180度平角等于180度1平角=2直角周角