人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4 Then and now PartB Let's talk

人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartBLet’stalk(教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀單詞gocycling,different,active等;能力目標(biāo)：能運用句型Before,Iwas...Now,I‘m...；情感目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的變化。教學(xué)重難點掌握并運用句型Before,Iwas...Now,I’m...來描述自己和他人的變化。教學(xué)準(zhǔn)備EN5交互式電子白板課件教學(xué)步驟復(fù)習(xí)利用希沃白板5中課堂活動“分組競爭”，設(shè)置了活動“找出動詞過去式的正確形式”，請兩位學(xué)生上臺前在希沃白板上操作，以競爭方式在規(guī)定時間內(nèi)找出課件里下落熱氣球上的動詞過去式的正確形式。在這之后，老師引領(lǐng)全班學(xué)生查看“答案”，分析正確答案和錯誤答案，復(fù)習(xí)規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式。導(dǎo)入展示兩張新老學(xué)校對比圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察其中的不同。引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的句型Therewas/were(no)...和Thereis/are...對新老校設(shè)施進(jìn)行對比描述。另外，會運用...have/had...來對比描述照片中老師相貌的主要特征變化以及知道用teach的不規(guī)則過去式taught、三單形式teaches描述兩張照片中老師教學(xué)內(nèi)容的變化。學(xué)生每舉手回答完畢，老師擦出蒙層課件內(nèi)容并進(jìn)行總結(jié)。新課學(xué)習(xí)出示課本插圖（路徑動畫）：Mike身著一件粉色T恤衫。問：Whoisthisboy?Doyouknow?Whatwashelikebefore?Andwhatishelikenow?首先讓學(xué)生觀看Let’stalk的視頻，然后讓學(xué)生自讀Let’stalk的內(nèi)容。接著根據(jù)自己已有的理解對下習(xí)題：（）MikeiswearingapinkT-shirtintheoldphotos.（）Mikelikespinknow.進(jìn)行tickorcross的判斷。（答案進(jìn)行了“蒙層”設(shè)置）老師則在相應(yīng)的Let’stalk區(qū)域里展示答案并講解。老師再次問：Mike除了在顏色喜好上的變化，他還有什么變化呢？點擊當(dāng)頁“超鏈接”，展示下頁PPT的一個表格，讓學(xué)生看清表格內(nèi)容，舉手回答。老師運用希沃白板5的“筆”工具選出醒目顏色，再次點擊此頁PPT的“超鏈接”返回前頁PPT的內(nèi)容，標(biāo)注出學(xué)生回答的答案。接著，以同樣方法，請學(xué)生再次找出Let’stalk里的John的變化。找出Mike和John的變化后，老師引領(lǐng)學(xué)生共同完善表格內(nèi)容，在此過程中利用希沃白板5的“英漢詞典”帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)對話中出現(xiàn)的“active,different,cycle”等單詞，并講解Let’stalk中的其他語句。讓學(xué)生再次跟讀Let’stalk的錄音內(nèi)容，要求學(xué)生認(rèn)真讀的過程中注意對話中對Mike和John兩人變化的語句描述。接著跟老師讀，再把全班分兩大組，進(jìn)行分角色朗讀PK.課堂活動老師引導(dǎo)學(xué)生再次回顧Let’stalk的內(nèi)容，出示并講解以下描述性的單詞,Appearance(外貌):short,tall,fat,thin,longhair,shorthair...Character(性格):quiet,active,kind,funny...Abilities(能力)orHobbies:sing,dance,swim,gocycling...以及本堂課重點句型Before,Iwas_______./Ihad______.Ididn'tlike_________.Icouldn't___________.Now,Iam__________./Ihave______.Ilike____________.Ican____________.接著Workingroups,要求學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的的個人照片或圖片，利用上述單詞以及句型進(jìn)行小組交流對話，談?wù)撟约哼^去和現(xiàn)在的變化。然后小組匯報，每小組派代表到臺前在全班面前分享交流對話成果，老師進(jìn)行指正點評。課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生和老師一起總結(jié)本堂課所學(xué)，老師板書：Before,Iwas_______.Ihad_______.Ididn'tlike__________.Icouldn't____________