冬季供暖保障方案（7篇）

冬季供暖保障方案（通用7篇）為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的冬季供暖保障方案（通用7篇），歡迎大家分享。冬季供暖保障方案（通用7篇）1教學(xué)目的：1、認(rèn)識各種取暖用具并且知道它們的`用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。2、關(guān)注周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)會正確使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、在教室里把空調(diào)打開。2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。教學(xué)過程：1、師生交流談話，認(rèn)識并了解空調(diào)。老師：戶外活動時，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友把手放在口袋里，不愿拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室里面冷呢？為什么在教室里感到溫暖？空調(diào)可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風(fēng)，冬天能吹出什么樣的風(fēng)？空調(diào)吹出暖暖的風(fēng)。冬天有了空調(diào)就不害怕寒冷的冬天了，請幼兒到空調(diào)處感受暖風(fēng)。班級里的空調(diào)真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調(diào)嗎？你們家的空調(diào)和我們教室里的相同嗎？家里的空調(diào)比較小是掛在墻上的。小結(jié)：個頭大，站在地上的空調(diào)叫立式空調(diào)，是放在特別大的房間里，比如教室、會議室、家里的客廳等。個頭小一些，掛在墻上的叫掛式空調(diào)，一般放在小房間里，像臥室、書房。2、各種用電取暖用具老師：空調(diào)用什么才能吹出暖風(fēng)？引導(dǎo)幼兒回答用電。老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認(rèn)識嗎？出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒說一說它們是如何用的，老師給予補(bǔ)充，并現(xiàn)場做試驗(yàn)，讓幼兒親身感受。電暖器：里面有2根管子，大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用?？墒遣荒荛L時間使用電暖器，離開時要關(guān)掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的。電暖寶：里面裝有電熱能轉(zhuǎn)換促進(jìn)劑，加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱，能維持2個小時的`時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀又實(shí)用。小面積取暖。電熱毯：冬天有了電熱毯，床就會變暖和！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不可以直接睡在電熱毯上。因?yàn)殡姛崽豪镉邪l(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調(diào)節(jié)好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。接著向幼兒介紹浴霸和油汀。3、不用電的取暖用具。老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什么取暖呢？引導(dǎo)幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補(bǔ)充。4、古代人們用什么取暖老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。5、教學(xué)結(jié)束請幼兒交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運(yùn)動是最簡單的取暖方法。帶領(lǐng)幼兒到戶外做運(yùn)動取暖。冬季供暖保障方案（通用7篇）2活動目標(biāo)1、了解冬季人們的取暖方式，對取暖用具的變遷感興趣。2、大膽想象，設(shè)計新型的取暖用具?；顒与y點(diǎn)大膽想象，設(shè)計新型的取暖用具?；顒又攸c(diǎn)新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行創(chuàng)新活動準(zhǔn)備多媒體的課件活動過程一、把搜集到的取暖用具陳列在活動室里，讓幼兒自由觀察，結(jié)伴討論，說說它們的外形特征及其使用方法。二、集中觀察與討論。1、組織幼兒圍坐成圓形，把取暖用具放到中間。2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具，告訴大家使用的時候需要注意些什么安全問題。3、你最喜歡哪一件取暖用具，為什么？三、根據(jù)取暖用具的特征進(jìn)行分類。四、閱讀。五、鼓勵幼兒大膽想象，并和同伴一起討論，設(shè)計新型的取暖用具。教學(xué)反思取暖用具的收集比較困難，所以只收集了一些簡單的，另外由一些圖片和視頻代替，幫助幼兒豐富相關(guān)知識。在活動中，多給孩子一點(diǎn)時間，讓他們可以自由講述、交流，大膽發(fā)言和想象。冬季供暖保障方案（通用7篇）3活動目標(biāo)：1、認(rèn)識我們常用的取暖工具，了解冬季的取暖方式。2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖?；顒訙?zhǔn)備：取暖圖、取暖設(shè)備活動過程：一、談話導(dǎo)入師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（冬天，天氣很冷）我們的活動室內(nèi)暖和嗎？（暖和）我們是怎樣取暖的？今天，我們就來了解這些內(nèi)容。二、討論、感知1、和幼兒一起討論取暖方法。取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動取暖、電器取暖（如空調(diào)）等2、感知多種取暖方式?；馉t取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的活動室就是火爐取暖。衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎？（穿著）同學(xué)們都穿得很暖和。（幼兒交流自己穿的衣服）運(yùn)動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注意安全。如：火爐取暖，我們不能隨便生火，添加煤炭，注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生；使用電器（如電熱毯）取暖時，不能時間太長，要及時關(guān)閉電源。三、總結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動、生活，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全。冬季供暖保障方案（通用7篇）4活動目標(biāo)：1、樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法;2、愿意積極動腦，并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。活動重點(diǎn)：樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法?；顒与y點(diǎn)：愿意積極動腦，能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖活動過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、教師：冬天到了，許多小朋友來到幼兒園，跟著老師鍛煉身體，做游戲，可開心啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因?yàn)榕吕?。他也不知道有什么方法可以取暖?、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?教師：貝貝遇到了困難，你們愿意想辦法幫助他嗎?(教師請個別幼兒進(jìn)行回答。)二、幼兒交流、討論，說出自己知道的取暖方法1、教師：故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?(請部分幼兒進(jìn)行回答)2、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。(請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?(請幼兒進(jìn)行回答)教師小結(jié)：我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進(jìn)行運(yùn)動，鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調(diào)來防寒。2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。教師小結(jié)，告訴幼兒一些正確的使用方法。四、鼓勵幼兒通過飲食、運(yùn)動等方法防寒。1、教師：剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法，那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。)2、總結(jié)：如果平時我們不挑食，身體強(qiáng)壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。冬季供暖保障方案（通用7篇）5一、活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。二、活動準(zhǔn)備：教育掛圖《取暖的安全》三、活動過程：1、請幼兒想一想，在冬天里。人們會用什么取暖？根據(jù)幼兒的回答，老師分別出示實(shí)物或圖片。2、談?wù)剮追N常用取暖方法的安全要求（1）使用暖風(fēng)機(jī)、電熱取暖器、空調(diào)等電器試時，不要觸摸電源開關(guān)和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。（2）用熱水袋時，要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住，防止?fàn)C傷。（3）如果在外受凍后，不能立即靠近取暖設(shè)備，而應(yīng)該在稍暖的地方搓擦受凍部位?？偨Y(jié)：冬天里。人們相處很多辦法取暖，但在取暖時很容易燙傷、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。冬季供暖保障方案（通用7篇）6為保證師生冬季取暖工作的順利進(jìn)行,加強(qiáng)冬季取暖的安全防范工作，確保師生冬季取暖，特制定如下安全方案一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任組長：副組長：二、明確職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)冬季防寒取暖工作的各項(xiàng)要求學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的教室、辦公室等進(jìn)行了實(shí)地查看并進(jìn)行排查，確保用電安全、用暖安全，無安全隱患。組長：王xx（主要負(fù)責(zé)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、各功能室管理員對學(xué)校各個安全防范點(diǎn)進(jìn)行檢查、排查，對檢查出的問題及時督促后勤相關(guān)人員整改）副組長：劉躍忠，王金磊（負(fù)責(zé)制訂冬季取暖安全規(guī)章制度及緊急情況處理預(yù)案，細(xì)化措施，責(zé)任到人）監(jiān)督人員：王金磊豐國順（負(fù)責(zé)在使用取暖設(shè)備之前進(jìn)行必要的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋學(xué)校并協(xié)同管理人員解決）成員：各班班主任和值班人員（負(fù)責(zé)每天對各班教室、教師辦公室、師生活動場所開窗通風(fēng)換氣、室內(nèi)用電安全情況進(jìn)行督促檢查，檢查情況納入學(xué)校安全考核管理的內(nèi)容，確保室內(nèi)用電安全）三、主要工作1、安全教育，常態(tài)有效。加強(qiáng)對師生的安全教育，充分利用校會、班會、黑板報、手抄報等多種渠道開展冬季取暖安全教育，實(shí)現(xiàn)安全教育經(jīng)?；⒅贫然?。2、全面排查，消除隱患。學(xué)校組織專門人員對各教室空調(diào)、電暖器以及用電線路進(jìn)行全面排查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時請專業(yè)維修人員對其檢修，消除了安全隱患。3、專人負(fù)責(zé)，取暖科學(xué)。安排專人開關(guān)各教室空調(diào)，空調(diào)運(yùn)行期間必須關(guān)閉門窗及燈棍，嚴(yán)禁開窗、開門、開燈使用空調(diào)。放學(xué)或教室及辦公室無人時，管理人、責(zé)任人應(yīng)及時關(guān)閉空調(diào)，放學(xué)后由豐國順老師定期和不定期檢查空調(diào)關(guān)閉情況，如發(fā)現(xiàn)有未關(guān)閉的，應(yīng)及時關(guān)閉并通知相關(guān)責(zé)任人，追查相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。做到科學(xué)取暖，安全與節(jié)約并重。4、為保證用電安全，學(xué)校實(shí)施錯時供暖，先供低年級（認(rèn)真檢查各種消防器材，使之處于完好狀態(tài)。）5、加強(qiáng)值班制度，加強(qiáng)巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全溫暖過冬。6、供暖期間要加強(qiáng)管理，增強(qiáng)責(zé)任意識，發(fā)現(xiàn)問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全。7、對教室及辦公室的門窗提前檢查，有損壞的門窗都作了及時修理或是更換，確保不影響學(xué)生正常取暖。對教室及寢室的取暖工具——進(jìn)行檢查維修，由安全工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)劉躍忠主任親自到各個教室及辦公室進(jìn)行檢查，一個一個過關(guān)?？慈∨O(shè)備工作狀態(tài)是否正常，看質(zhì)量是否有保證，發(fā)現(xiàn)有毛病的及時維修，不放過任何一個疑點(diǎn)。冬季供暖保障方案（通用7篇）7活動目標(biāo)1、了解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。2、知道可以用多種方法取暖。3、學(xué)習(xí)詞語：取暖、煙囪等。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個。活動過程一、了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。圍坐在取暖器邊，了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。討論：為什么冬天要用取暖器呢？用了取暖