江西省南昌縣2023－2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1212頁(yè)，共=sectionpages1313頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages1212頁(yè)江西省南昌縣2023－2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．為了紀(jì)念物理學(xué)家，人們常用他們的名字命名為物理量的單位，如：用牛頓的名字命名為的單位，用的名字命名為壓強(qiáng)的單位?！敬鸢浮苛ε了箍ā驹斀狻縖1][2]為了紀(jì)念物理學(xué)家，人們常用他們的名字命名為物理量的單位，如：用牛頓的名字命名為力的單位，用帕斯卡的名字命名為壓強(qiáng)的單位。2．不計(jì)空氣阻力，投出去的籃球在空中受到個(gè)力的作用；如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí)，她對(duì)跳板的壓力與跳板對(duì)她的支持力是一對(duì)（選填“平衡力”或“相互作用力”）【答案】1相互作用力【詳解】[1]不計(jì)空氣阻力，投出去的籃球在空中只受到重力作用，即只受1個(gè)力的作用。[2]如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí)，她對(duì)跳板的壓力與跳板對(duì)她的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同物體上，因此為一對(duì)相互作用力。3．如圖，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)話。彈簧測(cè)力計(jì)說(shuō)“其實(shí)你也在拉我”的話從物理學(xué)角度分析，其原理是；圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N?！敬鸢浮苛Φ淖饔檬窍嗷サ?.6【詳解】[1]甲對(duì)乙施加力的作用時(shí)，乙也對(duì)甲施加反作用力，這就是力的作用是相互的，彈簧測(cè)力計(jì)說(shuō)“其實(shí)你也在拉我”的話從物理學(xué)角度分析，其原理是力的作用是相互的。[2]根據(jù)圖片可知，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，則示數(shù)為3.6N。4．如圖是元代王禎《農(nóng)書(shū)》中描繪的農(nóng)民使用扇車清選谷物的情景。農(nóng)民快速搖動(dòng)搖柄，扇輪轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生氣流，當(dāng)把谷物倒入扇車時(shí)，谷物在力的作用下落入扇車，氣流使枯癟谷物從出風(fēng)口飛出，說(shuō)明力可以改變物體的?！敬鸢浮恐剡\(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下。谷物倒入扇車時(shí)，谷物由于受重力的作用落入扇車。[2]“扇車”中枯癟谷物被風(fēng)力吹出機(jī)外，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。5．在小提琴的弓弦上擦松香，是為了摩擦（選填：增大、減?。蛔孕熊嚨膭x車閘皮與鋼圈之間的摩擦屬于摩擦?！敬鸢浮吭龃蠡瑒?dòng)【詳解】[1]演奏二胡時(shí)要在琴弦上涂抹松香，這是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大弓弦與琴弦之間的摩擦力。[2]剎車時(shí)，閘皮是在鋼圈上滑動(dòng)，故屬于滑動(dòng)摩擦。6．以下幾種工具中：①扳手②鑷子③鋼絲鉗④縫紉機(jī)腳踏板，在正常使用時(shí)，能省距離的是（填序號(hào)）；既能省力又能改變力的方向的機(jī)械是（存在、不存在）的?！敬鸢浮竣冖艽嬖凇驹斀狻縖1]①扳手、③鋼絲鉗金和羊角錘在使用時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，省力但費(fèi)距離；②鑷子，④縫紉機(jī)腳踏板，在使用時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以它是費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但能省距離。[2]既能省力又能改變力的方向的機(jī)械如滑輪組，是存在的。7．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其速度的大小與通過(guò)路程的長(zhǎng)短（有關(guān)、無(wú)關(guān)）；甲乙兩個(gè)物體分別做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若甲乙通過(guò)的路程之比是2∶3，所用的時(shí)間之比是3∶2，則它們的速度之比是。【答案】無(wú)關(guān)4︰9【詳解】[1]做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度保持不變，與路程的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。[2]根據(jù)可知，二者的速度之比為8．用大小為10N的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)桌子受到地面的摩擦力（等于、大于、小于）10N；戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗前拋掉副油箱，此時(shí)飛機(jī)的慣性（變小、變大、不變）?！敬鸢浮康扔谧冃　驹斀狻縖1]用大小為10N的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，沒(méi)有推動(dòng)，則桌子受到的摩擦力與推力相互平衡，那么二者相等，即[2]慣性大小跟質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量減小，則物體慣性變小。9．如圖所示，在某輕質(zhì)杠桿B點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向提升一重物，當(dāng)杠桿水平靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，若OA=10cm，AB=20cm，則物體的重力大小為N；將彈簧測(cè)力計(jì)按圖中箭頭方向順時(shí)針旋轉(zhuǎn)20°，仍使杠桿水平靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（變大、變小、不變）。【答案】30變大【詳解】[1]根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得F×OB=G×OA即10N×（10cm+20cm）=G×10cm解得G=30N。[2]將彈簧測(cè)力計(jì)按圖中箭頭方向順時(shí)針旋轉(zhuǎn)20°，此時(shí)動(dòng)力臂變小，阻力和阻力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大。10．斧子是木工師傅常用的工具，用過(guò)一段時(shí)間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過(guò)來(lái)增大壓強(qiáng)；斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于.【答案】減小受力面積斧頭具有慣性【詳解】斧子是木工師傅常用的工具，用過(guò)一段時(shí)間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過(guò)減小受力面積，增大壓強(qiáng)；在斧柄與斧頭一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，斧柄碰到物體后停止運(yùn)動(dòng)，而斧頭由于慣性仍沿原來(lái)的方向運(yùn)動(dòng)，所以斧頭緊緊地套在斧柄上了．二、單選題11．下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際的是（）A．托起一本初二物理課本的力接近2.5NB．中學(xué)生50m賽跑的成績(jī)約為60sC．成年人正常步行的速度約1km/hD．人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1×106pa【答案】A【詳解】A．一本物理書(shū)的質(zhì)量在0.25kg左右，用手水平托起一本物理課本所用的力約為故A符合題意；B．中學(xué)生50m賽跑的成績(jī)約為8s，故B不符合題意；C．成年人正常步行的速度約為1.1m/s，故C不符合題意；D．人的重力為500N左右，雙腳站立時(shí)與水平地面的接觸面積在0.04m2左右，雙腳對(duì)水平地面的壓強(qiáng)在故D不符合題意。故選A。12．在行駛的動(dòng)車上看到路邊的樹(shù)木向后退，所選的參照物是（）A．地面 B．遠(yuǎn)山 C．動(dòng)車 D．樹(shù)木【答案】C【詳解】A．以地面為參照物，路邊的樹(shù)位置不變，是靜止的，故A不符合題意；B．以遠(yuǎn)山為參照物，路邊的樹(shù)位置不變，是靜止的，故B不符合題意；C．以動(dòng)車為參照物，路邊的樹(shù)位置不斷后退，是運(yùn)動(dòng)的，故C符合題意；D．判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能選物體自身為參照物，故D不符合題意。故選C。13．如圖所示的實(shí)例，目的是為了減小摩擦的是（）A．輪滑鞋裝有滾輪 B．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋C．腳蹬面做得凹凸不平 D．守門員戴著防滑手套【答案】A【詳解】A．輪滑鞋裝有滾輪，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小了摩擦，故A符合題意；B．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋，使鞋底與地面間變得更粗糙，增大了摩擦力，故B不符合題意；C．腳蹬面做得凹凸不平，使鞋底與踏板間變得更粗糙，增大了摩擦力，故C不符合題意；D．守門員戴著防滑手套，使手與足球之間變得更粗糙，增大了摩擦力，故D不符合題意。故選A。14．如圖所示，人騎在馬背上，人和馬均處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是（）

A．地面對(duì)馬的支持力和馬受到的重力是一對(duì)平衡力B．馬對(duì)地面的壓力和地面對(duì)馬的支持力是一對(duì)平衡力C．馬對(duì)人的支持力和人受到的重力是一對(duì)相互作用力D．地面對(duì)馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和【答案】D【詳解】A．地面對(duì)馬的支持力和馬與人的總重是平衡力，地面對(duì)馬的支持力和馬受到的重力大小不等，不是平衡力，故A錯(cuò)誤；B．馬和人對(duì)地面的壓力和地面對(duì)馬的支持力是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C．馬對(duì)人的支持力和人受到的重力是一對(duì)平衡力，不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D．地面對(duì)馬的支持力和馬與人的總重是平衡力，地面對(duì)馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和，故D正確。故選D。15．桌面上平放著一本書(shū)，若書(shū)受到的外力全部消失了，此時(shí)移去桌子，書(shū)會(huì)（）A．加速向下掉 B．勻速向下掉C．減速向下掉 D．靜止在原處【答案】D【詳解】桌面上平放著一本書(shū)，書(shū)處于靜止?fàn)顟B(tài)。若書(shū)受到的外力全部消失了，此時(shí)移去桌子，由于慣性，那么書(shū)將保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。16．某同學(xué)在冰面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的正確措施是（）A．立即向岸邊跑去B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)C．立即改成單腳站立D．站在原處不動(dòng)【答案】B【詳解】某同學(xué)在冰面上行走時(shí)，他對(duì)冰面的壓力始終等于自身重力，即壓力保持不變。突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，那么此時(shí)可以增大身體與冰面的接觸面積，從而增大受力面積而減小壓強(qiáng)，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。三、多選題17．以下說(shuō)法不正確的是（）A．把面團(tuán)壓成面皮說(shuō)明力可以改變物體的形狀B．給木凳裝上軟墊坐起來(lái)更舒服是因?yàn)槭芰γ娣e越大壓強(qiáng)越大C．短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)終點(diǎn)后不能立刻停止，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到了慣性的作用D．勻速行駛的動(dòng)車組轉(zhuǎn)彎時(shí)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變【答案】BCD【詳解】A．把面團(tuán)壓成面皮說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A正確，A不合題意；B．給木凳裝上軟墊坐起來(lái)更舒服是因?yàn)槭芰γ娣e越大壓強(qiáng)越小，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)終點(diǎn)后不能立刻停止，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．勻速行駛的動(dòng)車組轉(zhuǎn)彎時(shí)方向不斷改變，則其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故D錯(cuò)誤，D符合題意。故選BCD。18．如圖，作圖正確的是（）A．斜面上木塊所受的重力B．水平地面上向左滾動(dòng)的足球受到的力C．杠桿上F1的力臂L1D．勻速運(yùn)動(dòng)的“速度-時(shí)間”圖像【答案】ABD【詳解】A．過(guò)物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號(hào)G表示，故A正確；B．水平地面上向左滾動(dòng)的足球受到豎直向下的重力和豎直向上支持力，摩擦力與足球運(yùn)動(dòng)方向相反，即水平向右，故B正確；C．力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂線，而圖中杠桿上F1的力臂L1在力的作用線上了，故C錯(cuò)誤；D．勻速運(yùn)動(dòng)的物體，其速度保持不變，所以它的v-t圖像是一條平行于時(shí)間軸的直線，故D正確。故選ABD。四、計(jì)算題19．如圖所示，小華用200N的拉力F向下拉動(dòng)繩子，使重為500N的物塊在10s內(nèi)升高50cm。不計(jì)繩的重力與摩擦，求：（1）拉力移動(dòng)的距離？（2）物塊上升的速度？（3）動(dòng)滑輪的重力？【答案】（1）150cm；（2）5cm/s；（3）100N【詳解】解：（1）由圖可知，承擔(dān)物重繩子的股數(shù)n=3，拉力移動(dòng)的距離為（2）物塊上升的速度為（3）不計(jì)繩的重力和摩擦，則有動(dòng)滑輪的重力為答：（1）拉力移動(dòng)的距離為150cm；（2）物塊上升的速度為5cm/s；（3）動(dòng)滑輪的重力為100N。20．小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg，自然站立在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積為240cm2，g取10N/kg，求：（1）小明對(duì)地面的壓力；（2）小明單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；（3）某沼澤地能承受的壓強(qiáng)為800Pa，小明同學(xué)需站在一塊面積不小于多少m2的平板上面（平板的質(zhì)量忽略不計(jì)）才不會(huì)陷入沼澤地?！敬鸢浮浚?）600N；（2）；（3）【詳解】解：（1）小明的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N小明對(duì)地面的壓力F=G=600N（2）地面的受力面積等于兩只鞋與地面的接觸面積之和，所以小明對(duì)水平地面的壓強(qiáng)（3）平板的面積答：（1）小明對(duì)地面的壓力為600N；（2）小明單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為2.5×104Pa；（3）某沼澤地能承受的壓強(qiáng)為800Pa，小明同學(xué)需站在一塊面積不小于0.75m2的平板上面。21．春節(jié)期間，小明同家人乘火車去北京，他乘坐的火車長(zhǎng)為500m。途中當(dāng)火車以72km/h的速度勻速穿過(guò)一條隧道時(shí)，小明測(cè)出自己通過(guò)該隧道的時(shí)間為1min。問(wèn)：（1）該隧道的長(zhǎng)度為多少m？（2）火車完全通過(guò)該隧道需要的時(shí)間為多少s？；（3）若該火車通過(guò)一座長(zhǎng)為1.8km的大橋時(shí)，火車完全在橋上的時(shí)間為50s，則該火車過(guò)橋的平均速度為多少m/s？【答案】（1）1200m；（2）；（3）【詳解】解：（1）火車的速度v=72km/h=20m/s由可知，隧道的長(zhǎng)度s＝vt＝20m/s×60s＝1200m（2）火車完全通過(guò)該隧道的總路程s=s隧道+s車=1200m+500m=1700m由可知，火車完全通過(guò)隧道的時(shí)間（3）火車完全在橋上的路程s'=s橋-s車=1.8×1000m-500m=1300m火車過(guò)橋的平均速度答：（1）該隧道的長(zhǎng)度為1200m；（2）火車完全通過(guò)該隧道需要的時(shí)間為85s；（3）若該火車通過(guò)一座長(zhǎng)為1.8km的大橋時(shí)，火車完全在橋上的時(shí)間為50s，則該火車過(guò)橋的平均速度為26m/s。五、實(shí)驗(yàn)題22．小丹選取了彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個(gè)木塊（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)（甲、乙是木板表面，丙是棉布表面）：（1）彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的與受到的拉力成正比；（2）小丹水平拉動(dòng)木塊，利用條件可知木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。她分別做了如圖甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)；①分析甲、兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出壓力相同時(shí)，接觸面越，滑動(dòng)摩擦力越大的結(jié)論；②分析甲、兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大的結(jié)論；（3）小丹從上述實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到生活中瓶蓋上設(shè)計(jì)了花紋，可用（填“①”或“②”）的結(jié)論進(jìn)行解釋?！敬鸢浮可扉L(zhǎng)勻速直線（勻速）二力平衡（平衡力）丙粗糙乙①【詳解】（1）[1]彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。（2）[2][3]小丹水平勻速直線拉動(dòng)木塊，利用二力平衡的條件可知木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。她分別做了如圖甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)。[4][5]探究摩擦大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，需要控制壓力相等，只改變接觸面，故選甲和丙。那么得到結(jié)論：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大的。[6]探究摩擦大小與壓力的關(guān)系時(shí)，需要控制接觸面粗糙程度相同，只改變壓力，故選甲和乙。（3）[7]生活中瓶蓋上設(shè)計(jì)了花紋，即通過(guò)增大接觸面的粗糙程度的方式增大摩擦，因此利用①的結(jié)論進(jìn)行解釋。23．小秋為探究“運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車分別滑到接觸面為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下，這種探究問(wèn)題的方法叫做法；（2）比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越（填“長(zhǎng)”或“短”），說(shuō)明小車運(yùn)動(dòng)的速度改變得越（填“快”或“慢”）；（3）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上做，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)（填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持；（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律。A．能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B．不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理概括得出的【答案】同一高度（或“同一位置”）控制變量長(zhǎng)慢勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要C【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度滑下，這是為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同。[2]實(shí)驗(yàn)中控制小車達(dá)到水平面的速度相同，這種探究問(wèn)題的方法叫做控制變量法。（2）[3][4]比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，小車在木板上阻力最小，運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn)，則可發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越長(zhǎng)，說(shuō)明小車運(yùn)動(dòng)的速度減小得越慢。（3）[5]伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上速度不減小，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)。[6]小車不受力時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。（4）[7]牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理概括得出的，因?yàn)橥耆皇芰Φ那闆r不存在，則該結(jié)論不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。故選C。24．如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置（杠桿刻度均勻，鉤碼規(guī)格相同）。（1）掛鉤碼前，杠桿如圖甲所示，此時(shí)正確的操作是向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量；（2）接下來(lái)，在A、B兩處掛上如圖乙所示的鉤碼后，杠桿重新在水平位置平衡。若將A處的鉤碼拿掉一個(gè)，要便杠桿在水平位置再次平衡，則應(yīng)將B處所掛鉤碼向（選填“左”或“右”）移動(dòng)格；若在圖乙中A、B兩處再加掛一個(gè)相同的鉤碼后，杠桿的（選填“A”或“B”）端會(huì)下傾；（3）某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)替代鉤碼，在B點(diǎn)豎直向下拉，然后將彈簧測(cè)力計(jì)繞B點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度至如圖丙所示位置，杠桿始終在水平位置平衡，在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿拉力的力臂將（選填“變大”或“變小”或“不變”）；（4）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，可以得到杠桿的平衡條件是（用字母表示）?！敬鸢浮坑伊Ρ圩?A變小F1L1=F2L2【詳解】（1）[1]根據(jù)甲圖可知，杠桿的右端上翹，則右端輕，那么平衡螺母向右調(diào)節(jié)。[2]使杠桿在水平位置平衡，防止杠桿自身重力的影響，便于測(cè)量力臂。（2）[3][4]根據(jù)題意，結(jié)合杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得到：G×6L=3G×nL，解得：n=2，即B處的砝碼應(yīng)從距支點(diǎn)4