滬教版數學九年級下冊27.3《正多邊形與圓》聽評課記錄1

滬教版數學九年級下冊27.3《正多邊形與圓》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：27.3《正多邊形與圓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的實例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律、專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括對正多邊形與圓的知識點理解和記憶，以及相關技能的掌握。通過觀察學生們在課堂上的表現和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對正多邊形與圓的概念和性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地描述正多邊形的定義和性質，以及圓的相關概念。在課堂上，學生們能夠積極參與討論，提出問題和解答問題，顯示出對知識點的深入理解。同時，學生們在技能的掌握程度方面也表現不錯。他們能夠運用所學的知識解決一些實際問題，如計算正多邊形的面積等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引導學生思考正多邊形與圓在實際生活中的應用，讓學生認識到數學與現實生活的緊密聯系，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學生之間進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅獲得了知識，還能夠在情感態(tài)度和價值觀方面得到一定的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他注重學生的主體地位，與學生互動頻繁，使得課堂氛圍活躍。學生們在知識掌握和技能掌握方面表現良好，對正多邊形與圓的概念和性質有了較好的理解和掌握。此外，張老師在情感態(tài)度價值觀方面的引導也做得不錯，使得學生能夠認識到數學的實際應用和團隊合作的重要性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主學習和思考的機會，提高學生的參與度。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能跟上課堂進度。此外，可以利用更多的現代教育技術和工具，如互動式白板等，使得課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以組織教師培訓和研討會