三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《認(rèn)識(shí)幾分之一》聽(tīng)評(píng)課記錄

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《認(rèn)識(shí)幾分之一》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)幾分之一

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐和思考交流中理解分?jǐn)?shù)的概念。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)和實(shí)物教具，使抽象的分?jǐn)?shù)概念變得直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞“認(rèn)識(shí)幾分之一”這一主題展開(kāi)。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了初步的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠正確表達(dá)分?jǐn)?shù)的含義，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算分?jǐn)?shù)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)激勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)探究、勇于嘗試，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并愿意幫助他人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使學(xué)生們?cè)诶斫夂驼莆辗謹(jǐn)?shù)概念的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，教學(xué)效果良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和資源，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解和接受。此外，她注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能夠得到鍛煉和提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的problem-solvingability。其次，課堂上的師生互動(dòng)可以更加頻繁和深入，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。同時(shí)，可以提