一年級品德與生活上冊 美麗的秋天說課稿2 北師大版

一年級品德與生活上冊美麗的秋天說課稿2北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊美麗的秋天說課稿2北師大版設(shè)計意圖本節(jié)課以“美麗的秋天”為主題，旨在讓學生通過觀察、體驗、表達等方式，感受秋天的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。通過活動，讓學生學會欣賞秋天的景色，培養(yǎng)審美情趣，同時增強環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生觀察自然、感受季節(jié)變化的意識，提升審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過繪畫、手工等活動，表達對秋天的喜愛。

3.增強學生環(huán)保意識，引導學生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)社會責任感。

4.培養(yǎng)學生語言表達能力和團隊合作精神，通過小組討論、分享交流，提升溝通協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生通過觀察和體驗，識別秋天的特征，如落葉、果實等，并能用簡單的語言描述。

②引導學生通過繪畫或手工制作，表達自己對秋天的理解和感受，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。

2.教學難點

①幫助學生理解季節(jié)變化對自然環(huán)境和人類生活的影響，形成初步的生態(tài)意識。

②引導學生在表達對秋天情感時，能夠結(jié)合具體情境，運用恰當?shù)恼Z言和藝術(shù)形式，提升語言表達的準確性和藝術(shù)性。

③在小組合作中，指導學生學會傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹秋天的基本知識和特點，激發(fā)學生的興趣。

2.觀察法：組織學生觀察秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實等，培養(yǎng)觀察能力和對自然的敏感度。

3.實踐法：引導學生參與繪畫、手工等活動，通過實踐體驗秋天的美好，提高動手能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示秋天的景色和變化，增強教學效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習秋天的知識，提高學習興趣。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室布置秋天的氛圍，如掛上秋天的圖片、布置秋天的植物等，營造學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于秋天特點的PPT和視頻資料，要求學生觀察身邊的秋景，記錄觀察到的變化。

設(shè)計預習問題：設(shè)計如“你看到了哪些秋天的標志？”、“你認為秋天對我們的生活有什么影響？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保所有學生都完成了預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解秋天的基本知識。

思考預習問題：學生根據(jù)預習問題，提出自己的觀點和疑問。

提交預習成果：學生將觀察記錄和初步的想法以圖片或文字形式提交。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預習資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以秋天的歌曲或故事作為導入，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：講解秋天的氣候特點、動植物變化等知識點。

組織課堂活動：進行“秋天的樹葉”繪畫比賽，讓學生用畫筆表達對秋天的感受。

解答疑問：針對學生在繪畫過程中遇到的問題，及時給予指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考秋天的特點。

參與課堂活動：積極參與繪畫活動，展示自己的創(chuàng)作。

提問與討論：在繪畫過程中，學生互相交流想法，提出問題。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握秋天的知識。

活動教學法：通過繪畫活動，讓學生在實踐中體驗和學習。

合作學習法：在討論和繪畫過程中，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于秋天環(huán)保的小作文，鼓勵學生思考如何保護秋天。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和環(huán)保網(wǎng)站，讓學生了解更多關(guān)于秋天的知識。

反饋作業(yè)情況：對學生的作文進行批改，給予正面反饋和建設(shè)性意見。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作文，表達自己對秋天和環(huán)保的理解。

拓展學習：利用推薦的資源進行進一步學習。

反思總結(jié)：學生對自己的學習和作品進行反思，提出改進意見。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，鞏固學生對秋天知識的理解。

反思總結(jié)法：通過反思，提高學生的自我學習能力。學生學習效果學生學習效果是教學活動的最終目標，以下是對一年級品德與生活上冊“美麗的秋天”這一章節(jié)學生學習效果的詳細分析。

1.知識與技能的掌握

學生通過本節(jié)課的學習，能夠識別和描述秋天的自然特征，如落葉、果實、秋風等，能夠用簡單的話語描述秋天的景象。他們在繪畫或手工制作活動中，能夠運用所學知識，創(chuàng)作出具有秋天特色的美術(shù)作品。

2.觀察能力的提升

學生在觀察秋天的自然現(xiàn)象時，不僅關(guān)注外在的變化，還能夠思考這些變化背后的原因，如季節(jié)變化對植物生長的影響。這有助于提升學生的觀察能力和對自然現(xiàn)象的理解。

3.語言表達能力的增強

學生在課堂討論和繪畫創(chuàng)作過程中，能夠使用恰當?shù)脑~匯和句子描述自己的觀察和感受，增強了語言表達能力。

4.創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)

通過繪畫、手工等活動，學生發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。這些活動不僅鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。

5.環(huán)保意識的培養(yǎng)

學生在了解秋天變化的同時，能夠認識到環(huán)境保護的重要性，意識到人類活動對自然環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識。

6.團隊合作能力的提升

在小組討論和合作完成繪畫任務的過程中，學生學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提升了團隊合作能力。

7.情感態(tài)度和價值觀的形成

學生通過觀察和體驗秋天的美麗，培養(yǎng)了熱愛大自然的情感，形成了珍惜和保護環(huán)境的價值觀。

8.自主學習能力的提高

通過預習、課堂參與和課后拓展，學生學會了如何自主學習，能夠獨立完成學習任務，提高了自主學習能力。

9.情緒管理和壓力應對能力的提升

在課堂上，學生通過參與活動，學會了如何管理自己的情緒，面對壓力時能夠保持積極的心態(tài)。

10.社會責任感感的增強

學生通過學習秋天的知識，意識到自己是社會的一員，應該承擔起保護環(huán)境的責任，增強了社會責任感。板書設(shè)計①知識點：

①秋天的特征

②秋天的動植物變化

③秋天的氣候特點

②詞：

①落葉

②果實

③秋風

④秋雨

⑤秋天的色彩

③句：

①秋天來了，樹葉變黃了。

②果樹上的果實熟了，豐收的季節(jié)。

③秋天是個美麗的季節(jié)。教學反思與改進教學反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在“美麗的秋天”這一節(jié)課的教學結(jié)束后，我進行了以下反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，我使用了秋天的歌曲和故事，這激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于歌曲和故事中的詞匯理解不夠，導致課堂參與度不均衡。因此，我計劃在未來的教學中，選擇更加貼近學生生活經(jīng)驗的導入方式，比如展示秋天的圖片或視頻，讓學生通過直觀的視覺感受來引入話題。

其次，課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在繪畫創(chuàng)作時，對于如何表現(xiàn)秋天的色彩和氛圍把握不夠準確。為了改進這一點，我打算在課前準備階段，提供一些秋天的色彩和氛圍的參考圖片，讓學生在創(chuàng)作前有一個清晰的概念。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生的動手能力較弱，對于手工制作缺乏信心。為了提高他們的自信心，我計劃在接下來的教學中，設(shè)計一些簡單易行的手工活動，讓學生在成功完成作品后，感受到成就感和樂趣。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對于討論的話題不夠熟悉。為了解決這個問題，我會在課前提供一些討論話題的背景資料，讓學生在課前對討論內(nèi)容有所了解，從而提高他們在課堂上的參與度。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學生對于作業(yè)的要求理解不深。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時，提供詳細的作業(yè)指南，包括作業(yè)的目的、要求和完成標準，幫助學生更好地理解作業(yè)。

在教學手段上，我意識到多媒體的使用雖然豐富了課堂內(nèi)