七年級數(shù)學(xué)下冊10.1認(rèn)識二元一次方程組教聽評課記錄（新版）青島版

七年級數(shù)學(xué)下冊10.1認(rèn)識二元一次方程組教聽評課記錄（新版）青島版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1認(rèn)識二元一次方程組

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個實(shí)際問題引入二元一次方程組的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段，張偉老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授基本概念和解法時，語言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在討論中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了二元一次方程組的重要性和應(yīng)用價值，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解二元一次方程組的基本概念，掌握解二元一次方程組的基本方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二元一次方程組有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地列出二元一次方程組，并運(yùn)用解法求解。對于一些復(fù)雜情況的處理，學(xué)生們還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決簡單的二元一次方程組問題，但對于一些綜合性、難度較高的問題，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決實(shí)際問題的能力。張偉老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過實(shí)際問題的引入和解決，使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如對于學(xué)生回答問題的反饋可以更加具體和有針對性地指導(dǎo)，對學(xué)生的鼓勵和表揚(yáng)可以更加頻繁一些，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了不錯的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，張偉老師可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生參與度和反應(yīng)情況。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解二元一次方程組在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師加強(qiáng)課堂觀察和反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時，可以參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽課，觀察張偉老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果