滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊第八章《長方體的再認(rèn)識》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊第八章《長方體的再認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊第八章《長方體的再認(rèn)識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示長方體的圖像，引發(fā)學(xué)生對長方體的再認(rèn)識。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，對長方體的特征進(jìn)行了詳細(xì)的講解；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對長方體的認(rèn)識和理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對長方體的再認(rèn)識、理解和記憶相關(guān)知識點以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方體的特征有了更深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述長方體的特征，如長、寬、高的定義和計算方法。同時，學(xué)生們在空間想象能力方面也有所提高，能夠通過觀察和操作教具，理解和描述長方體的形狀和結(jié)構(gòu)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力。同時，通過對長方體在實際生活中的應(yīng)用的介紹，學(xué)生們也能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了應(yīng)用意識和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能提高和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在空間想象能力方面還需加強(qiáng)，個別學(xué)生的課堂參與度有待提高。針對這些問題，建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用更加多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，提高他們的課堂參與度。

（2）針對部分學(xué)生在空間想象能力方面存在的不足，張老師可以增加一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中提高空間想象能力。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序良好，使教學(xué)活動更加順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行聽課評價。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師