魯教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1《銳角三角函數(shù)》（第1課時）聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.1《銳角三角函數(shù)》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《銳角三角函數(shù)》（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《銳角三角函數(shù)》。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)時，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，課堂氣氛活躍。同時，教師還通過設(shè)置一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深化對知識的理解和運(yùn)用。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

在本節(jié)課中，張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時的反饋，有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師在教學(xué)過程中有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過多媒體課件的展示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入了一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握銳角三角函數(shù)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動手操作，加深了對銳角三角函數(shù)的理解，提高了實(shí)踐能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對銳角三角函數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對概念和性質(zhì)的掌握。同時，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高。通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，說明對技能的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極思考、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。同時，教師還通過引入一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)方面得到了全面的提升。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂互動和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面，還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。建議張偉教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，提高課堂互動的質(zhì)量，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)方面得到了全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動方面，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。最后，在教學(xué)技術(shù)的使用上，教師可以進(jìn)一步探索和嘗試更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)等，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察和評估教師的課堂教學(xué)，可以及