蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元14《練習(xí)八》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元14《練習(xí)八》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元14《練習(xí)八》

教學(xué)主題或章節(jié)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元14《練習(xí)八》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段：張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍。

5.課堂管理：張教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，對(duì)于相關(guān)技能也有較高的掌握程度。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與本節(jié)課相關(guān)的問題，對(duì)于一些重要的概念和規(guī)則也能夠熟練掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中也展現(xiàn)出了對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，如計(jì)算能力、觀察能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生動(dòng)的故事和實(shí)際的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性和參與度也反映出他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極態(tài)度，展現(xiàn)出全面發(fā)展的趨勢(shì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。此外，張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂紀(jì)律良好，可以看出張教師對(duì)于課堂管理有著較好的掌控能力。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，張教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如引入更多的多媒體材料和實(shí)際案例，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃定期聽課，并提供具體的反饋和