北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的邊和角的性質(zhì)》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的邊和角的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的邊和角的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示平行四邊形的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

展開階段，張老師采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的邊和角的性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，張老師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠主動進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的課堂參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，生動形象。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的邊和角的性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們對平行四邊形的邊和角的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行計算和證明，實驗操作能力也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能提升，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過激勵性的評價、鼓勵學(xué)生相互合作、尊重不同觀點等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，學(xué)會了合作與交流，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生在實踐中更深入地理解平行四邊形的性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采取以下