蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊6.1《百分?jǐn)?shù)的意義》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊6.1《百分?jǐn)?shù)的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《百分?jǐn)?shù)的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張慧教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張慧教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張慧教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授百分?jǐn)?shù)的定義和意義時，語言簡練明了，條理清晰。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和觀點，增強了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張慧教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識點。同時，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張慧教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，給予及時的指導(dǎo)和解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張慧教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張慧教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體展示了與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的圖像和實例，增強了教學(xué)的直觀性和生動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張慧教師在《百分?jǐn)?shù)的意義》這一節(jié)課中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，整體教學(xué)效果良好。建議在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張慧教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的定義和意義，并能運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋百分?jǐn)?shù)的含義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。同時，學(xué)生對運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的技能也有一定的掌握程度，能夠靈活運用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

張慧教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張慧教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。特別是在導(dǎo)入新課時，教師能夠結(jié)合實際生活中的例子，引發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生對知識點的理解和記憶，同時也培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和運用能力有明顯的提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等工具，提供更多的實際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運用百分?jǐn)?shù)。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師座談會等方式，了