北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：3.3.1《用圖象表示的變量間關系》

北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：3.3.1《用圖象表示的變量間關系》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：3.3.1《用圖象表示的變量間關系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，教師采用了講授、討論、演示等多種教學方法，引導學生主動探究變量間的圖象關系，學生興趣高漲，積極參與。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導啟發(fā)學生，學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習過程中，學生之間互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂中通過引導和激勵學生，使學生能夠理解和掌握用圖象表示變量間關系的方法。學生基本上達到了預期的學習目標，能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點“用圖象表示變量間關系”的理解和記憶情況較好。他們能夠理解圖象的構成要素，掌握如何繪制和解讀圖象。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用圖象表示變量間關系，并能夠分析圖象得出相應的結論。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，使學生在學習過程中培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維。同時，教師通過實際案例的引入，使學生意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，學生在合作學習中學會了與他人合作、溝通和分享，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師在教學過程中表現(xiàn)出高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生學習和探索。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注和鼓勵，以及對學生主體地位的充分尊重。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂中的提問方式可以更加多樣化和深入，引導學生進行深入思考。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系。此外，教師在課堂管理方面可以更加靈活，根據(jù)學生的反應和需求適時調整教學節(jié)奏。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學?？梢远ㄆ诘慕虒W研討活動，讓教師分享經驗和交流心得。同時，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓機會，幫助教師提升