2025年冀少新版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、觀察故宮平面示意圖（局部）；圖中陰影部分所示建筑具備的功能包括。

①舉行殿試②舉行大典③居?、芴幚砣粘Ｕ誂.①②B.③④C.①②③D.②③④2、從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動近80年間，西學東漸已不同于此前的僅有傳教一途，而是有著諸如傳教士、翻譯局、新學堂、洋務、外交使臣與留學生等多種渠道。這一變化主要源于A.中國近代社會變革的客觀需求B.民眾對西方文化的選擇性吸收C.救亡圖存日益成為全社會共識D.統(tǒng)治者對“體”“用”認知的轉(zhuǎn)變3、1500-1800年美洲人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,歐洲人、印歐混血人、非洲人、非歐混血人數(shù)量不斷增加,并最終超過美洲原住民。造成這一變化的主要原因是()A.美洲原住民遭到大量屠殺B.歐洲人對美洲不斷的探險和征服C.美洲原住民紛紛逃離海外D.歐洲人移民到美洲分布越來越廣4、印歐人被看做現(xiàn)代西方人最初的祖先，游牧和遷徙是印歐人最顯著的特征。以印歐人為主體的游牧部落大遷徙中，持續(xù)數(shù)百年甚至上千年，形成了赫梯人、波斯人。印歐人能夠?qū)崿F(xiàn)大遷徙的主要原因是（）A.原始農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)最早產(chǎn)生B.經(jīng)濟發(fā)達物資儲備豐富C.鐵器牛耕的發(fā)明和使用D.馴化馬、使用馬拉戰(zhàn)車5、景德鎮(zhèn)的陶瓷生產(chǎn)廠特別針對歐洲人的喜好，前后設計出多款混合東西文化的出色產(chǎn)品，土耳其郁金香在1620年代風靡歐洲北部，景德鎮(zhèn)陶工就在碟盤上畫上郁金香。這反映了明朝（）A.官營手工業(yè)的技術(shù)高超B.產(chǎn)品生產(chǎn)以海外市場為主C.對外貿(mào)易處于出超地位D.商品經(jīng)濟獲得了一定發(fā)展6、對下表所示思想文化現(xiàn)象的解讀，正確的是（）。8、9世紀在基督教思想權(quán)威的統(tǒng)協(xié)下，加洛林王朝大力興辦教育，倡導學術(shù)研究,鼓勵收集古代文化典籍，支持改革舊有的拉丁文字。11、12世紀歐洲出現(xiàn)特有的高等教育形式--大學：市民自由的高漲，民族語言詩歌的流行，早期哥特式的藝術(shù)，成為創(chuàng)造性的時代標記：還出現(xiàn)了科學的和神學的拉丁語文獻的繁榮。14、15世紀形成以人為中心的宗教觀，宗教信仰成為純粹個人的行為，把宗教事務和世俗事務區(qū)分開。A.推動了西歐社會的變革B.弱化了國王的世俗權(quán)力C.顛覆了民眾的宗教信仰D.促進了大學職能的轉(zhuǎn)變7、ShAnghAiLAnder（上?？停┦窃缙诘湫偷牟涣蓄嵢瞬孔宓囊恢麄兗染S系著族群的認同又具有全球性視野，同時具有融入上海的強烈欲望并渴求新知，是上海最早的“全球族”中的代表。如今，中國人正在續(xù)寫著ShAnghAiLAnder的全球遷移史，并且替代早期的英國移民成為惹人矚目的力量。這種從“土著”向“全球族”演進的歷史現(xiàn)象反映了A.資本主義世界市場的發(fā)展推動全球移民B.英國的對外擴張推動全球化發(fā)展C.中國經(jīng)濟不斷崛起推動中國人走向世界D.經(jīng)濟全球化沖擊了民族國家意識評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)8、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)9、閱讀下列材料；回答問題。

材料一中國城市文明的歷史最早；幾千年來歷史不斷，歷史上的文化遺產(chǎn)很多，現(xiàn)存古城很多，有許多古城的歷史都在幾百年以上，但留下來的東西并不多。據(jù)調(diào)查，包括已經(jīng)批準的國家級和地方級文物大概有50余萬項，而在歐洲發(fā)達國家，例如法國，擁有100多年歷史的文物就有200余萬項，與我國形成鮮明對比。近年來中國在保護歷史街區(qū)；歷史遺跡上做了大量工作并取得了很大成績，北京市的四合院、胡同現(xiàn)在已經(jīng)決定不再拆了。過去提出改造舊城的政策，現(xiàn)在也應該轉(zhuǎn)變?yōu)檎闻f城和保護舊城的政策，一部分重點地區(qū)可以進行翻建。

材料二20世紀90年代中后期以后；伴隨古鎮(zhèn)風潮的興起，全國各地出現(xiàn)了大量的仿古建筑。這些仿古建筑，幾乎都是一模一樣的建筑風格和情調(diào)，與明清宮廷建筑風格極其相仿。近年來，房地產(chǎn)商又把安徽；江蘇一帶的農(nóng)村民居建筑風格開發(fā)進了別墅樓盤之中，蘇徽風格的仿古建筑大面積崛起?？傮w看來，目前城市中的仿古建筑風格主要有兩種：一是明清宮廷建筑風格，二是蘇徽民居風格。

（1）根據(jù)材料一；指出中國和歐洲發(fā)達國家受保護的古城文物在歷史時限和數(shù)量上有什么明顯的不同？我國在城市發(fā)展中對舊城由“改造”到“整治和保護”的政策調(diào)整說明了什么？

（2）材料二中所描繪的“仿古”現(xiàn)象是對城市文明歷史延續(xù)的重視和保護嗎？請結(jié)合材料簡述其理由。10、聯(lián)合國教科文組自2000年來；通過慶祝“世界母語日”（每年2月21日）來宣傳世界語言和文化多樣性。

材料一中國是一個文明古國，古漢語的傳播歷史悠久。兩千多年前，《周禮》及《札記》中就提到“通譯”。東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語，唐代達到一個頂峰，明清也出現(xiàn)過熱潮。追溯外國的漢語教學歷史，早在公元372年朝鮮就正式設立太學講授漢語；公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經(jīng)，越南人開始學習漢語和漢字；據(jù)史料記載，大約公元一世紀，我國漢字開始傳入日本。古漢語的傳播促進了日語中的平假名、片假名的產(chǎn)生；豐富了日語詞匯；對日本語音也有一些影響?！钗摹犊缥幕Z境中古漢語傳播的語言學意義》材料二近代以來中國外語教育的六次高潮

材料三隨著中國英語教育的發(fā)展，中式英語應運而生。英語的國際化與本土化之間必定存在著辯證關系，中式英語也必然有著自身的現(xiàn)實價值和潛在價值。總部位于美國的全球語言監(jiān)測機構(gòu)（GLM）的報告稱，逐字翻譯的中式英語Longtimenosee!（好久不見），F(xiàn)ourBooks（四書），F(xiàn)iveClassics（五經(jīng)），ImperialExaminationSystem（科舉制度），F(xiàn)amilyFontractResponsibilitySystem（家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制），OneChinaPolicy（一個中國政策），KnowledgeEconomy.（知識經(jīng)濟），PeacefulRising（和平崛起）等等，現(xiàn)己成為標準的英文詞組。——據(jù)顏研、余承法《“中式英語”的認知學闡釋》整理（1）據(jù)材料一；古漢語的對外傳播有何特點？結(jié)合所學知識簡要分析中國古代漢語不斷外傳的原因有哪些？

（2）運用所學知識說明材料二所反映的中國社會的時代變遷。（任選三個時期）由此指出教育發(fā)展所產(chǎn)生的影響。

（3）綜上所述，就中式英語的產(chǎn)生從文明演進的角度談談你的見解。11、閱讀材料；回答問題。

材料一陸上絲綢之路沿途氣候異常干燥，地形復雜，加之駱駝、馬匹運載能力有限，更為嚴峻的是唐與吐蕃及西亞阿拉伯國家的沖突劇增。安史之亂后，“國家用度”盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙，政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司，專司外商貨物稅，并利用先進技術(shù)，從泉州和廣州等地南下海上，達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸。16世紀初，葡萄牙人開辟了從大西洋越過非洲自西而東進入亞洲的新航線后，海上絲綢之路愈加發(fā)達?！M正清《劍橋中國古代史》等材料二絲綢之路將中國的絲綢、茶葉、瓷器等產(chǎn)品帶到印度、波斯，乃至歐洲。16世紀以前，中國茶主要在亞洲大陸傳播。近代以后，中國茶傳播到歐洲、美洲、非洲和大洋洲等地區(qū)。茶葉貿(mào)易多數(shù)是由政府控制的商隊或公司進行的，因此政府的財政收入大幅增加。荷蘭的阿姆斯特丹、英國的倫敦、俄羅斯的恰克圖等都通過茶葉貿(mào)易得到了快速發(fā)展。

《在安托尼媽媽的旅店》（法國）油畫展現(xiàn)了民眾飲茶的場面。

俄國皇室和上流社會把中國的茶具作為最珍貴的室內(nèi)擺設，中俄之間形成了著名的“萬里茶道”。荷蘭鼓勵婦女在家中舉辦茶會，聯(lián)絡親朋，加強社會交往。社會上建立的茶館也面向女性開放，為女性提供了家庭之外的飲茶和交流的空間。英國在接受中國茶和茶文化的同時，也根據(jù)自身的風俗習慣創(chuàng)造出新的茶文化，形成了“下午茶”。茶館成為“十八世紀早期偉大文學、音樂和藝術(shù)家碰面和交換意見”的重要場所。與此同時，茶館也是社會下層人士休閑放松之地?！督z綢之路上中國茶文化的傳播及其對歐洲的影響》等（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；分析絲綢之路“時空大挪移”的主要原因。

（2）依據(jù)材料二，概述中國茶的傳播對歐洲的影響。12、閱讀材料,回答有關問題。

材料與拉丁美洲地區(qū)一樣,1850年前,美國同樣推行這種契約華工制度。1849年9月,加利福尼亞召開制憲會議,制定了一種禁止蓄奴制的州憲法。1850年,美國國會各代表經(jīng)過激烈爭論,終于達成了《1850年妥協(xié)案》,加利福尼亞作為自由州被接納加入合眾國。英國國會于1855年通過一項《乘客法案》,規(guī)定香港為由中國赴美國的唯一港口,而香港早在1841年已被宣布為自由港?；谝陨显?赴美國的移民又出現(xiàn)了一種新形式——“賒單工”?！百d單”系廣東話,意為“賒欠船票制”。從香港到舊金山的船費最低每人約40美元,而歸還時須償還大約100美元。這筆錢規(guī)定每月在工資中加以扣除。華工必須償清債務才能回國,否則,輪船公司就不準售給他回國的船票。由于華工在國內(nèi)一般都有妻室老小,都想工作一段時間后返回故里,所以一般都盡快還清這筆債務。——摘編自陸國俊《美洲華僑史話》（1）19世紀中葉以后,美國移民形式發(fā)生了什么變化?據(jù)材料概述其原因。

（2）材料所涉及的前后兩種移民形式有何根本區(qū)別?有人認為,從華工的角度看后者顯然優(yōu)于前者,試分析這種觀點的主要原因。13、閱讀材料；回答問題。

材料中國文化在歐洲（英國）的傳播與影響基督教傳教士馬禮遜來華后；他先在廣州學習漢語，并編纂了《華英字典》，此書于1817年在澳門出版。1824年馬禮遜返回了英國，“帶回國內(nèi)一萬卷中國書籍”，其中不少是世所僅見的精刊善本，有的還是后來我國失傳的典籍與未見的版本。馬禮遜還通過出版《中國叢報》，向英國介紹當時中國的政治；經(jīng)濟、語言、文字和風俗人情等方面的情況。繼馬禮遜之后，1835年，傳教士麥都司和司梯文司一起來到中國，主要目的是收集情報，為英國政府出謀劃策。1842年以后，英國侵略者雖然在武力上戰(zhàn)勝了中國，但在思想文化上卻遇到了中國幾千年傳統(tǒng)文化的頑強抵制。一些在華的英國人開始研究中國文化，并將中國的儒家經(jīng)典翻譯成英文，向英國介紹中國文化。從1861年開始，雷祈歷時二十一年，翻譯了“四書”、“五經(jīng)”。理雅各翻譯了《十三經(jīng)》中的十種經(jīng)書。1876年，牛津大學正式設置了漢學講座。1945年后，研究中國文化的英國學者增多，幾所主要的大學，各有側(cè)重，如牛津大學偏重于古典文獻的講授和研究，公共必修科目為《左傳》、《孟子》中的篇章，詩詞方面主要講授《詩經(jīng)》和唐詩。劍橋大學偏重于古典作品，講授《孟子》、《荀子》《史記》《漢書》、《水滸傳》《紅樓夢》等專著。倫敦大學的課程則較側(cè)重近現(xiàn)代中國文化。

——王懷興《中國文化》修訂版采用新的合理的時間尺度，分階段說明英國人對中國文化的研究狀況及其影響。14、閱讀材料；回答問題。

材料據(jù)歷史文獻提供的數(shù)字估算；亞歷山大在東征過程中，屠殺的平民多達25萬人。另外，波斯帝國戰(zhàn)敗投降后，亞歷山大仍然縱兵燒殺擄掠，將富麗堂皇的波斯宮殿付之一炬。最后擄走的黃金數(shù)量驚人，需要5000頭駱駝和2萬頭騾子馱運。亞歷山大在進軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，今天埃及的亞歷山大港就是那時興建的。這些城市在文化；教育、城市建筑等方面受到了希臘文化的影響。

（1）根據(jù)材料；概括亞歷山大東征對東西方國家產(chǎn)生的影響。

（2）亞歷山大帝國雖曾輝煌但卻是曇花一現(xiàn)，結(jié)合所學知識，談談你的看法。15、擴張之路。

美國在19世紀末的擴張。

問題：

（1）根據(jù)以上材料；美國的擴張呈現(xiàn)出哪些特點?

（2）美國實行擴張政策的前提是什么?

（3）美國擴張戰(zhàn)略在20世紀初取得了何種成果?16、下表為19世紀以來與美國相關的人口遷徙信息表，據(jù)此可知（）。時間遷徙事件名稱出發(fā)地目的地涉及人口涉及人群15—19世紀奴隸貿(mào)易非洲西部美洲約1億黑色人種1630—1640年清教徒移民歐洲（以英國為主）北美殖民地約8萬白色人種18—19世紀西進運動美國東部美國西部約700萬世界各地移民

A.美國是當今族群融合度最高的地區(qū)B.不同地區(qū)的移民自發(fā)到達美洲大陸C.人口的不斷增長推動美國領土擴張D.美國文化多元與人口遷徙密不可分評卷人得分四、簡答題(共3題，共6分)17、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿(mào)活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。18、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。19、美國將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【詳解】

從圖中信息可以看出，圖中陰影部分是養(yǎng)心殿，其功能是居住和處理日常政務，故③④B項正確；①②不可能在養(yǎng)心殿舉行，排除ACD。2、A【分析】【詳解】

近代中國西學東漸的途徑日漸增多，其根本原因在于近代社會發(fā)展的需要，即社會轉(zhuǎn)型的客觀需要，A正確；傳播渠道的多樣化和民眾對于西學的吸收范圍無關，排除B；C錯在“共識”，排除：D無法解釋傳教士、留學等傳播途徑，排除。3、B【分析】【分析】

【詳解】

聯(lián)系所學知識可知,歐洲人、印歐混血人、非洲人、非歐混血人數(shù)量不斷增加并最終超過美洲原住民的原因是歐洲長期征服美洲的結(jié)果,故B正確；根據(jù)題干可知,A、C都是1500—1800年間美洲人口發(fā)生變化的原因之一，但不是主要原因，故排除；D是表現(xiàn)，不是原因，排除。4、D【分析】【詳解】

根據(jù)所學可知，印歐人最早馴化了馬，并使用馬拉戰(zhàn)車，提升了其戰(zhàn)斗力，因此能夠進行大遷徙，D項正確；原始農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)最早產(chǎn)生在西亞等地區(qū)，排除A項；經(jīng)濟發(fā)達物資儲備豐富不是印歐人的特點，排除B項；鐵器最早是西亞發(fā)明的，排除C項。故選D項。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，明朝的民營手工業(yè)產(chǎn)品根據(jù)歐洲市場的需要進行設計和出售，這說明生產(chǎn)和銷售均面向了市場，是商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，D項正確；官營手工業(yè)產(chǎn)品不面向市場，排除A項；材料描述了景德鎮(zhèn)瓷器面向歐洲市場的銷售，但這不足以證明產(chǎn)品以海外市場為主，排除B項；材料只是單方面說明中國瓷器出口，不能表明對外貿(mào)易處于出超地位，排除C項。故選D項。6、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是正向題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是中世紀的歐洲。根據(jù)材料關鍵信息“支持改革舊有的拉丁文字”“大學”“市民自由的高漲”“以人為中心”和所學知識可知，伴隨著西歐工商業(yè)的發(fā)展，西歐在思想教育方面不斷進步，具有了向近代化轉(zhuǎn)型的特征，A項正確；此時國王的權(quán)力逐漸加強，排除B項；顛覆的說法不符合史實，至今歐洲人仍然信仰宗教，排除C項；除了大學之外，還涉及了其它方面，排除D項。故選A項。7、D【分析】【詳解】

材料中ShanghaiLander(上?？?是英國人，在英國對外擴張中來到上海，他們的認知逐漸發(fā)生變化，演變成“全球族”。同時，中國人正在續(xù)寫著全球遷移史，因此可知，這種從“土著”向“全球族”演進的歷史現(xiàn)象，反映了經(jīng)濟全球化不斷沖擊著民族國家意識，帶來人的身份認知的變化，故D正確。資本主義世界市場的發(fā)展和全球移民是互相推動的，A項說法太片面，故排除A；材料未體現(xiàn)英國的對外擴張推動全球化發(fā)展，故B錯誤；材料不僅體現(xiàn)了中國人走向世界，還有英國，C項說法不全面，故排除C。二、判斷題(共1題，共2分)8、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內(nèi)容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）問第一小問；根據(jù)材料一“中國留下來的東西并不多”“而在歐洲發(fā)達國家，例如法國，擁有100多年歷史的文物就有200余萬項，與我國形成鮮明對比”等信息回答；第二小問，根據(jù)材料和所學知識，從城市歷史環(huán)境；特色的維護及城市歷史延續(xù)性的保存和人文內(nèi)涵、價值的認識等角度回答。

第（2）問第一小問，緊扣材料二信息回答；第二小問，根據(jù)材料和所學知識，從單調(diào)甚至同質(zhì)化的建筑風格和對商業(yè)價值的過分追求帶來的消極影響這一角度回答?！窘馕觥浚?）不同：中國古城文物的歷史時限比歐洲長；但數(shù)量比歐洲少。說明：我國對歷史文化遺產(chǎn)價值的關注開始滲透到城市發(fā)展理念之中，對城市歷史環(huán)境；特色的維護及城市歷史延續(xù)性的保存和人文內(nèi)涵、價值的認識大大提高。

（2）不是。理由：單調(diào)甚至同質(zhì)化的建筑風格抹殺了各個城市自身的文化特色和歷史價值；對商業(yè)價值的過分追求削弱甚至破壞了城市歷史延續(xù)。10、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“中國是一個文明古國；古漢語的傳播歷史悠久”可知，歷史悠久；根據(jù)材料“兩千多年前，《周禮》及《札記》中就提到‘通譯’。東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語”可知，從傳播形式來看，有隨著宗教文化傳播，也有教學傳播等，傳播形式多樣；根據(jù)材料“公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經(jīng)，越南人開始學習漢語和漢字”可知，隨佛教傳播而傳播；根據(jù)材料“追溯外國的漢語教學歷史，早在公元372年朝鮮就正式設立太學講授漢語；公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經(jīng)，越南人開始學習漢語和漢字”；“據(jù)史料記載，大約公元一世紀，我國漢字開始傳入日本”可知，主要影響東亞近鄰國家。

原因：根據(jù)材料“唐代達到一個頂峰；明清也出現(xiàn)過熱潮”并所學知識可知，古代中國國力強盛，推動古漢語的對外傳播；明清以前的中國對外政策較為開放；根據(jù)材料“東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語”；“公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經(jīng)，越南人開始學習漢語和漢字”并所學知識可知，宗教文化傳播的推動；根據(jù)所學知識可知，陸?！敖z綢之路”的開辟，對外交通的暢通，也便利了古代漢語不斷外傳；從中國傳統(tǒng)文化自身的特質(zhì)來看，中國傳統(tǒng)文化的不斷傳承和吸引力也是漢語傳播的重要條件。

（2）變遷：根據(jù)圖表材料；結(jié)合所學從1862年-19世紀末洋務運動的內(nèi)容進行分析；從1919年前后新文化運動；俄國十月革命、五四運動的影響進行分析；從1945年抗戰(zhàn)勝利前后美蘇與國共關系進行分析；從新中國成立初期美蘇冷戰(zhàn)格局的國際環(huán)境及外交政策進行分析；從1964年中蘇關系進行闡述；從1978年后中國改革開放的相關知識進行回答。

影響：結(jié)合所學從人才培養(yǎng)；中外交往及經(jīng)濟文化交流進行概括闡述。

（3）根據(jù)材料“隨著中國英語教育的發(fā)展，中式英語應運而生。英語的國際化與本土化之間必定存在著辯證關系，中式英語也必然有著自身的現(xiàn)實價值和潛在價值”并結(jié)合所學知識可知，從它豐富了英語文化，反映了中西文化的交流融合；世界文明發(fā)展的開放性、包容性、多樣性；推動了全球化的發(fā)展等方面分析概括，言之成理即可得分。【解析】（1）特點：歷史悠久；傳播形式多樣;隨佛教傳播而傳播；主要影響東亞近鄰國家。

原因：古代中國國力強盛；中國文化具有吸引力；陸?！敖z綢之路”的開辟；對外交通的暢通；明清以前的中國對外政策較為開放；宗教文化傳播的推動。

（2）變遷：19世紀中后期；洋務運動開展，為培養(yǎng)翻譯人才開設外語教育。

1919年前后；在新文化運動；俄國十月革命、五四運動等影響下，先進的中國人紛紛從國外尋求救國道路。

解放戰(zhàn)爭時期（1945年后）；美帝國主義扶蔣反共，而蘇聯(lián)支持中國共產(chǎn)黨領導的解放戰(zhàn)爭，故出現(xiàn)國統(tǒng)區(qū)的英語熱和解放區(qū)的俄語熱。

新中國成立初期；東西方“冷戰(zhàn)”；實行“一邊倒”的外交方針。

1964年；在中蘇關系不斷惡化的情況下，教育部把第一外語由俄語改為英語。

十一屆三中全會后；我國實行改革開放，加強與西方國家的經(jīng)濟文化交流，外語教育出現(xiàn)持續(xù)高潮。

影響：培養(yǎng)了大批近代化人才；是中外友好交往；合作的橋梁工程；有利于中外經(jīng)濟文化的交流。

（3）見解：它豐富了英語文化，反映了中西文化的交流融合；世界文明發(fā)展的開放性、包容性、多樣性；推動了全球化的發(fā)展。言之成理即可得分11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“陸上絲綢之路沿途氣候異常干燥；地形復雜”可知，陸上絲綢之路受氣候；地形限制；根據(jù)材料“更為嚴峻的是唐與吐蕃及西亞阿拉伯國家的沖突劇增。安史之亂后，‘國家用度’盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙”可知，地方割據(jù)，中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)、阿拉伯國家沖突加??；根據(jù)材料“安史之亂后，‘國家用度’盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙，政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司”可知，經(jīng)濟重心南移；根據(jù)材料“專司外商貨物稅，并利用先進技術(shù)”并結(jié)合所學知識可知，技術(shù)的進步（造船和指南針）；根據(jù)材料“政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司，專司外商貨物稅，并利用先進技術(shù)，從泉州和廣州等地南下海上，達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸”并結(jié)合所學知識可知，統(tǒng)治者實行對外開放政策；根據(jù)材料“16世紀初，葡萄牙人開辟了從大西洋越過非洲自西而東進入亞洲的新航線后，海上絲綢之路愈加發(fā)達”可知，新航路開辟的影響。

（2）根據(jù)材料“茶葉貿(mào)易多數(shù)是由政府控制的商隊或公司進行的，因此政府的財政收入大幅增加”可知，茶葉貿(mào)易增加了國家的財政收入；根據(jù)材料“蘭的阿姆斯特丹、英國的倫敦、俄羅斯的恰克圖等都通過茶葉貿(mào)易得到了快速發(fā)展”并結(jié)合所學知識可知，促進了港口城市的繁榮和轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展；根據(jù)油畫《在安托尼媽媽的旅店》和材料“荷蘭鼓勵婦女在家中舉辦茶會，聯(lián)絡親朋，加強社會交往。社會上建立的茶館也面向女性開放，為女性提供了家庭之外的飲茶和交流的空間”并結(jié)合所學知識可知，飲茶之風一定程度上促進了政治生活的民主和男女平等；激發(fā)了與茶相關的文學和藝術(shù)作品的創(chuàng)作；根據(jù)材料“英國在接受中國茶和茶文化的同時，也根據(jù)自身的風俗習慣創(chuàng)造出新的茶文化，形成了‘下午茶’”和“茶館也是社會下層人士休閑放松之地”可知，影響了歐洲人的生活方式?！窘馕觥浚?）陸上絲綢之路受氣候；地形限制；地方割據(jù)；中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)、阿拉伯國家沖突加?。唤?jīng)濟重心南移；技術(shù)的進步（造船和指南針）；統(tǒng)治者實行對外開放政策；新航路開辟的影響。

（2）茶葉貿(mào)易增加了國家的財政收入；促進了港口城市的繁榮和轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展；飲茶之風一定程度上促進了政治生活的民主和男女平等；激發(fā)了與茶相關的文學和藝術(shù)作品的創(chuàng)作；影響了歐洲人的生活方式。12、略

【分析】【詳解】

（1）“變化”,據(jù)材料中“1850年前,美國同樣推行這種契約華工制度”“赴美國的移民又出現(xiàn)了一種新形式——‘賒單工’”歸納即可;“原因”應從材料所及美國；加利福尼亞和香港三者進行思考。

（2）“區(qū)別”,從“契約”的含義和材料中“賒欠船票制”和“華工必須償清債務才能回國”等關鍵信息上歸納思考。原因主要是因為按規(guī)定華工到美國后不用服一定期限的勞務,而是要用自己的勞動所得來償還船費及其利息?！窘馕觥浚?）變化:由契約華工制到“賒單工”。

原因:美國國內(nèi)形勢的變化;加利福尼亞禁止蓄奴制的州憲法的通過;香港被宣布為自由港;等。

（2）區(qū)別:“賒單工”與“契約華工”的根本區(qū)別在于將“勞務”契約改為“債務”契約。

原因:按規(guī)定華工到美國后不用服一定期限的勞務,而是要用自己的勞動所得來償還船費及其利息。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

問題要求分階段說明英國人對中國文化的研究狀況及其影響；可根據(jù)材料時間并結(jié)合所學進行劃分，英國人研究中國文化，從時間上大體課分為三個階段，即鴉片戰(zhàn)爭前；鴉片戰(zhàn)爭之后和第二次世界大戰(zhàn)以后。

關于鴉片戰(zhàn)爭前；根據(jù)材料“1824年馬禮遜返回了英國通過出版《中國叢報》，向英國介紹當時中國的政治；經(jīng)濟、語言、文字和風俗人情等方面的情況”“1835年，傳教士麥都司和司梯文司一起來到中國，主要目的是收集情報，為英國政府出謀劃策”等信息可知鴉片戰(zhàn)爭前，英國為了適應其殖民活動與商業(yè)發(fā)展的需要，開始派傳教士來中國，說明傳教士的來華的影響（使英國加深認識中國，便于侵略；保護中國文化）。

關于鴉片戰(zhàn)爭以后；根據(jù)材料“但在思想文化上卻遇到了中國幾千年傳統(tǒng)文化的頑強抵制。一些在華的英國人開始研究中國文化，并將中國的儒家經(jīng)典翻譯成英文，向英國介紹中國文化1876年，牛津大學正式設置了漢學講座”和結(jié)合所學知識可從中國傳統(tǒng)文化頑強抵制；傳教士學習中國文化、傳播中國文化的角度思考作答。

關于二戰(zhàn)后；根據(jù)材料“1945年后，研究中國文化的英國學者增多，幾所主要的大學，各有側(cè)重，如牛津大學偏重于古典文獻的講授和研究劍橋大學偏重于古典作品倫敦大學的課程則較側(cè)重近現(xiàn)代中國文化”和結(jié)合所學知識可從研究中國文化學者增加；三所大學增設中國文化科目、中國文化影響力增強等角度思考作答。

【點睛】【解析】英國人研究中國文化；從時間上大體課分為三個階段，即鴉片戰(zhàn)爭前；鴉片戰(zhàn)爭之后和第二次世界大戰(zhàn)以后。

鴉片戰(zhàn)爭前；英國為了適應其殖民活動與商業(yè)發(fā)展的需要，開始派傳教士來中國。英國人加深了對中國各方面的了解，為其鴉片的輸入和發(fā)動戰(zhàn)爭提供了便利，客觀上對中國文化的典籍起到了一定的保護作用。

鴉片戰(zhàn)爭以后；英國傳教士遇到了中國幾千年傳統(tǒng)文化的頑強抵制，迫不得已開始加強對中國文化的研究。促進了中國文化在英國的傳播，擴大了中國文化在英國的影響力。

二戰(zhàn)后，尤其是新中國成立以后，英國人對中國文化的研究開始活躍起來，英國牛津、劍橋、倫敦三所大學分別開設了中國文化科目。中國文化在英國的傳播與影響越來越廣泛。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“據(jù)歷史文獻提供的數(shù)字估算；亞歷山大在東征過程中，屠殺的平民多達25萬人。另外，波斯帝國戰(zhàn)敗投降后，亞歷山大仍然縱兵燒殺擄掠，將富麗堂皇的波斯宮殿付之一炬。最后擄走的黃金數(shù)量驚人，需要5000頭駱駝和2萬頭騾子馱運”，可得出，亞歷山大東征給被征服地區(qū)人民帶來災難；根據(jù)材料“亞歷山大在進軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，今天埃及的亞歷山大港就是那時興建的。這些城市在文化；教育、城市建筑等方面受到了希臘文化的影響”，可得出，亞歷山大東征促進了東西方文明的交流。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，從武力征服不能持久，和平交往才是主流等方面認識亞歷山大帝國雖曾輝煌但卻是曇花一現(xiàn)?！窘馕觥浚?）一方面給被征服地區(qū)人民帶來災難；另一方面促進了東西方文明的交流。

（2）靠武力征服建立起來的帝國不會長久；和平交往是歷史的主流。15、略

【分析】【詳解】

試題分析。

（1）重視海上擴張；特別是1898年的擴張；從1900年貿(mào)易狀況看，擴張的主要動機是追求商業(yè)利益；擴張的區(qū)域主要集中于亞太地區(qū)的日本；中國、菲律賓，主要目標是中國，通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會。

（2）南北戰(zhàn)爭結(jié)束；美國維護了國家統(tǒng)一，吸收工業(yè)化的成果，迎來了工業(yè)化的高潮，資源豐富，發(fā)展后勁足，通過西進運動使國力大增，地理位置優(yōu)越，沒有卷入與列強的斗爭中去，并于19世紀末20世紀初取代英國成為世界頭號工業(yè)強國。

（3）總體上通過華盛頓會議在亞太取得主導地位。具體體現(xiàn)在一戰(zhàn)后；美國通過《四國公約》拆散了英；日同盟，通過《五國海軍協(xié)定》取得了與英國同等的制海權(quán)，通過《九國公約》保證了門戶開放政策，奠定了在亞太地區(qū)的霸主地位。

考點：第一次世界大戰(zhàn)·凡爾賽一華盛頓體系·華盛頓會議與華盛頓體系；資本主義世界體系。

的形成·美國的擴張和強盛·南北戰(zhàn)爭?！窘馕觥浚?）水平1：能根據(jù)地圖發(fā)現(xiàn)美國擴張的多個特點。

·重視海上擴張；擴張的主要動機是追求商業(yè)利益；擴張的區(qū)域主要集中于亞太地區(qū)；主要目標是中國，通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會。

水平2：能根據(jù)