2025年蘇人新版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版六年級語文上冊階段測試試卷477考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列選項中錯誤的一項是（）A.“快干！”船長又叫道．這句話標點運用正確B.唐代詩人有時喜歡在名勝古跡“發(fā)表”詩作，如崔顥的《黃鶴樓》C.《在那顆星子下--中學時代的一件事》正副標題虛實結合，副標題從時間上加以限制D.《假如給我三天光明》的作者是英國作家海倫?凱勒2、下列詞語，書寫無誤的一項是（）A.長嘯電鈴疾弛而過B.摘要山涯精心設計C.顯然點輟一塵不染D.依然優(yōu)勝逼人而來3、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。句中的“直奔”能表達（）A.人們強烈的感情。B.人走的速度快。C.為了一個共同的目標。4、“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句話的意思是（）A.處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B.處暑的時候還不出人頭地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C.處在暑天的時候，如果不出太陽，那就去割谷子喂老牛。5、（《作文上的紅雙圈》）老師給“我”的“紅雙圈”對“我”的影響是（）A.老師給“我”的“紅雙圈”證明“我”當年在校學習時刻苦努力。B.老師給“我”的“紅雙圈”證明“我”在中學讀書時就很有才華，文章寫得很有文采。C.老師給“我”的“紅雙圈”開啟了“我”文學創(chuàng)作的大門，引領“我”走向成功。6、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.依依不舍______戛然而止______稚氣未脫B.朝夕相處______引人入圣______淺笑盈盈C.尾尾動聽______恭恭敬敬______不能自拔D.身臨其境______語眾心長______回味無窮評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、按拼音寫漢字。shāngyìtóuxiángdīfáng____________8、在括號里填上合適的詞語。

____的彈雨英雄的____白浪____

____的鮮花激烈的____云霧____9、比一比；再組詞。

卦____楷____儉____賤____

褂____諧____臉____濺____

傣____寨____僻____幢____

泰____賽____避____童____10、給下列詞語注音。

憤怒____微笑____原諒____11、查字典。

“碎”按部首查字法應查____部，再查____畫，讀____。12、看拼音選擇詞語。

A.凋落B.掉落。

①diāoluò____

A.皎潔B.交接。

②jiǎojié____13、讓我們展開想象；描繪心中的美景吧！

雨像一曲無字的歌謠；神奇地從四面八方飄然而起。

風像____，____。

雪像____，____。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)14、讀課文《詹天佑》說說句中引號的作用。

列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易多了。15、把陳述句換成把字句。

①樹木擋住了風沙。

②狂風刮飛了地上的落葉。16、用劃線詞語造句。

____他們都不免帶有民族和歷史的局限，____他們不計生死堅持信念的浩然正氣，是我永遠崇敬的。17、解釋下列詞句中加橫線的詞語。

①奔流不____

②清風____來。

③水沒有一定的形狀，____方或長，流必向下。18、把肯定句改成雙重否定句。

①我緊張極了。

②巴迪還是個孩子。

19、縮句。

①狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。

②老師講得有聲有色。

③一棵棵向日葵在陽光下微笑。

④我正在津津有味地看精彩的電視節(jié)目。20、用下列詞語造句。

①均勻。

②厲害21、將下列句子改為陳述句。

①大禹不是有一顆善良的心嗎？

②他不是決定繼承父親的遺志了嗎？22、結合《漫游語文世界》專題；閱讀情景材料，完成下列題目。

有一次；俞敏洪回答大學生如何實現(xiàn)個人價值時，他說：“很多人一輩子有兩個追求，一個是有錢，一個是值錢。有錢不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說：“同學們不要把自己變成‘儲錢罐’，因為沒有人能夠靠儲錢變富；但一定要把自己變成‘印鈔機’，需要錢的時候可以隨時靠能力去取。但要想使自己值錢，只有不斷吃苦；不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢，你的價值就會越大，你對社會的貢獻就越多。”剛說完，臺下掌聲雷動。

①請解釋俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義。

儲錢罐：

印鈔機：

③從語言表達的角度，說說俞敏洪先生這段話有什么特色？評卷人得分四、名著導讀(共4題，共8分)23、名著導讀《海底兩萬里》

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認為是“______”。

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬里》是一本好書；講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿龍納斯先生，一個為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上。

（4）《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。24、名著知識(1)《_______》、《______》這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考與感悟。(2)《三國演義》中司馬徽曾對劉備說：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。25、6.名著閱讀。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候；螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會感到十分得意的。②就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。

（1）文段出自____國作家______的《______》；該書被譽為“_______”。

（2）下面的語句排列順序正確；前后連貫的一項是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②26、文學常識。（1）《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍兒是_________，在夢中斬了涇河龍王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年魯迅對下列這些書分別持怎樣的態(tài)度？請任選一項說明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經(jīng)》我選__________。童年魯迅對這本書是_______的。

因為：___________________________________________________________________評卷人得分五、問答題(共1題，共6分)27、讀詩《冬夜讀書示子聿》如何理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"？評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)28、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內容具體，有真情實感。

（2）字數(shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關的人名、校名、地名。29、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學習中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫出真情實感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。

4．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關的信息。30、魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實，每個人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛的事物告別，和自身的惡習告別在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。關于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會？請以“告別________”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A正確；

B正確；

C正確；

D海倫?凱勒改為海倫凱勒；

故選D．

標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結合語境，準確規(guī)范的使用標點．

標點的種類較多，知道各種標點的作用是做題的關鍵．【解析】D2、D【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘馕觥緼.有誤，“疾弛而過”中的“弛”應為“馳”；B.有誤，“山涯”中的“涯”應為“崖”；C.有誤，“點輟”中的“輟”應為“綴”；D.正確。故選：D。3、A【解析】這個句子出自課文《開國大典》，“直奔”的意思是快速向目的地去，在文中指快速徑直跑去，表現(xiàn)了群眾迫不及待，急切和喜悅的心情。故選：A。4、A【解析】“處暑不出頭，割谷喂老牛。”這句話的意思是處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。故選：A。5、C【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊蹲魑纳系募t雙圈》這篇文章的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的《補考》一文是她的處女作，給了作者自信和力量，最終成為了知名作家。而老師的九十八個紅雙圈。有時候。文章以小見大，贊頌老師對自己人生的引領作用，引領“我”走向成功。故選：C。6、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼．正確。B．有誤，使人沉醉的優(yōu)美的境界，應為“勝”。C．有誤。故“尾尾”錯誤。D．有誤。故“眾”錯誤。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)7、商議投降提防【分析】【分析】商議：指為了對取得一致意見而進行討論。投降：停止抵抗；向對方屈服。提防：防水堤。堤：洪期以前，要加固~。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些字容易寫錯，特別是“提”這個字為多音字，不要寫錯。8、密密土地翻滾美麗戰(zhàn)斗繚繞【分析】【分析】詞形上看1；2、4、5是“形容詞+的+名詞”的結構；3、6是名詞+動詞?？梢愿鶕?jù)名詞的特點以及日常語言表達的語感寫出答案。密密的彈雨，英雄的土地（英雄的旋律），白浪翻滾，美麗的鮮花（嬌艷的鮮花），激烈的戰(zhàn)斗（激烈的爭吵），云霧繚繞。答案不唯一，合理即可。

【點評】考查學生對詞形的了解以及語言表達能力。在閱讀中多培養(yǎng)詞匯搭配的語感。9、八卦楷模節(jié)儉低賤褂子和諧臉色濺起傣族山寨偏僻一幢泰國比賽躲避兒童【分析】【分析】①卦:guà古代用來占卜的符號。部首：卜，組詞：八卦。②褂:guà上身的衣服。部首：衤，組詞：褂子。②楷:ǎi模范。部首：木，組詞：楷模。諧:xié和，配合得當。部首：讠，組詞：和諧。③儉:jiǎn節(jié)省，不浪費。部首：亻，組詞：節(jié)儉。臉:liǎn面孔，頭的前部從額到下巴。部首：月，組詞：臉色。④賤:jiàn價錢低，與“貴”相對。部首：貝，組詞：低賤。濺:iàn液體受沖擊向四外飛射。部首：氵，組詞：濺起。⑤傣:dǎi～族〕中國少數(shù)民族，主要分布于云南省。部首：亻，組詞：傣族。泰:tài平安，安定。部首：水，組詞：泰國。⑥寨:zhài防守用的柵欄。部首：宀，組詞：山寨。賽:sài比勝負，比好壞，競爭。部首：貝，組詞：比賽。⑦僻:pì偏，距離中心地區(qū)遠。部首：亻，組詞：偏僻扭動。避:bì躲；設法躲開。部首：辶，組詞：躲避。幢:zhuàng量詞，指房屋。部首：巾，組詞：一幢。童:tóng小孩子。部首：立，組詞：兒童。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、fènnùwēixiàoyuánliàng【分析】【分析】憤怒：是指當愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受到挫折時引起的一種緊張而不愉快的情緒。微笑：是人類最基本的動作。原諒：對過失予以寬恕﹑諒解。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“憤”這個字的寫法，這個字比較復雜，不要認錯。11、石8suì【分析】【分析】“碎”按部首查字法應查石部；再查8畫，讀suì

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。12、AA【分析】【分析】凋落，草木花葉脫落。掉落，物體從上往下落下。皎潔，明亮潔白,多形容月光。交接，jiāojiēa.指接觸。《淮南子·兵略訓》：“是故兵未交接而敵人恐懼?！眀.指交際往來。

【點評】解答看拼音寫詞語，首先要理解詞語的意思，只有理解了詞語的意思，才能正確寫出詞語。13、一首優(yōu)雅的曲調每個音符都帶著幻想的色彩無數(shù)長著翅膀的天使把人間變成了銀色天堂【分析】【分析】本題旨在考察學生表達能力；通過題中所給的例句仿寫，要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合理即可。如：風像一首優(yōu)雅的曲調，每個音符都帶著幻想的色彩。雪像無數(shù)長著翅膀的天使，把人間變成了銀色天堂。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。三、語言表達(共9題，共18分)14、表示具有特殊含義的詞語。【分析】【分析】列車向東北前進；過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易多了。句中標點符號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。15、①樹木把風沙擋住了。②狂風把地上的落葉刮飛了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。16、示例：雖然我們取得了好成績，但不能驕傲?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)例句：雖然但”是轉折關系；造句：雖然我們取得了好成績，但不能驕傲。

【點評】主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。17、①息：停止②徐：慢慢的③或：有時【分析】【分析】息：呼吸時進出的氣：鼻息。喘息。徐：緩；慢慢地：徐步。徐緩?；颍阂苍S，有時，表示不定的詞：或許。

【點評】奔流不息：水流奔騰而不停止。清風徐來：微風輕輕的、緩緩的吹來。要區(qū)別字的意思，首先要知道詞語的意思。18、①我不能不緊張。②不能不說巴迪還是個孩子【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡單；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{整，變換后語句通順，符合要求即可。19、①狐貍擠出眼淚。②老師講。③向日葵微笑。④我看節(jié)目?！痉治觥俊痉治觥竣偃サ羲械男揎椩~；“狡猾的”“假惺惺地”“幾滴”，只留下主干。②去掉修飾講的怎么樣。③去掉修飾詞“一棵棵”和“在陽光下”。④去掉修飾詞語“正在津津有味地”“精彩的電視”。

【點評】考查學生的縮句能力。20、①媽媽織的毛衣很均勻。②爸爸好厲害?！痉治觥俊痉治觥烤鶆颍恢阜植蓟蚍峙湓诟鞑糠值臄?shù)量相同，大小粗細；時間的間隔相等。厲害，指劇烈，猛烈的手段。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。21、①大禹有一顆善良的心。②他決定繼承父親的遺志.【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。22、略

【分析】（1）本題考查學生根據(jù)語境理解詞語含義的能力。理解詞語含義，要認真閱讀材料，整體感知材料大意，在此基礎上，結合具體語境，準確把握詞語的特殊含義。通過對材料的分析可知，“儲錢罐”指依靠傳統(tǒng)的方式，被動積累錢財?shù)娜?；“印鈔機”指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財富的人。（2）本題考查學生賞析語言的能力。解答此類題，應先找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；然后結合語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。俞敏洪先生的這段話運用了兩個新穎獨特的比喻，形象生動地詮釋了個人價值這個抽象的問題?！窘馕觥浚?）“儲錢罐”指依靠傳統(tǒng)方式，被動積累錢財?shù)娜?；“印鈔機”指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財富的人。（2）用了兩個新穎獨特的比喻，形象生動地詮釋了個人價值這個抽象的問題。四、名著導讀(共4題，共8分)23、略

【分析】（1）本題考查對名著《海底兩萬里》相關知識的了解能力．《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長的兒女》；現(xiàn)代科學幻想小說之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學生名著《海底兩萬里》的把握；明確講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿隆納斯先生，一個為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬里》里的故事情節(jié)；細讀名著非常重要，把握里面的關鍵情節(jié)，歸類理清對我們答題都很重要．《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學幻想小說之父．

（2）《格蘭特船長的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬里》文學常識和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學習中常見的種題型．學生在日常的學習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學幻想小說之父；格蘭特船長的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲24、略

【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。此題比較簡單，根據(jù)識記回答即可。（1）冰心的詩集為《繁星》《春水》，她的詩歌主題包括三個方面。（2）《三國演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品?！窘馕觥浚?）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生25、略

【分析】（1）此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查了《昆蟲記》，要對書中的內容情節(jié)準確識記。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，作品被譽為“昆蟲的史詩”。（2）此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關的文學常識，掌握名著的主要內容，解答此題并不難。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，語段中“螳螂的這個精心安排設計的作戰(zhàn)計劃”是：使用心理戰(zhàn)術恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術”震懾對方，最后用它的武器制服對方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D?！窘馕觥浚?）法法布爾《昆蟲記》“昆蟲的史詩”（2）D26、略

【分析】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍兒是緊箍咒，在夢中斬了涇河龍王的人是魏征。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷?？纱穑何疫x《鑒略》，童年魯迅對這本書是反對的，莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學在小孩子沒情緒的狀況下，效果可想；我選《二十四孝圖》，童年魯迅對這本書是厭惡的，充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽；我選《山海經(jīng)》，童年魯迅對這本書是喜愛的，粗劣不堪的圖畫書，但對遠方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫都難得弄來一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國小孩得到的美術陶冶之少，之糙。【解析】（1）緊箍咒魏征（2）1、鑒略（反對）：莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學在小孩子沒情緒的狀況下，效果可想。

2、二十四孝圖：（厭惡）充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽。

3、山海經(jīng)：（喜愛）粗劣不堪的圖畫書，但對遠方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫都難得弄來一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國小孩得到的美術陶冶之少，之糙。五、問答題(共1題，共6分)27、強調了做學問的功夫要下在哪里的重要性?！痉治觥俊痉治觥亢髢陕?lián)；強調了做學問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦；持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共3題，共21分)28、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點詞語是“節(jié)日”是指紀念日或傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。本文可以理解為像春節(jié)；中秋節(jié)等特殊的日子?！拔壹摇币辉~則要求必須使用第一人稱寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

【選材構思】可以寫在端午節(jié)這個特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團結和睦；其樂融融的家庭氛圍。通過中秋節(jié)全家人團聚場面的描寫，由此上升主旨，進而希冀中華民族團結進取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導】本文寫作需要使用細節(jié)描寫；可以采用對比等寫法，豐富王文章的寫作內容。

【寫作注意事項】寫作內容不能只寫自己的事情；應該寫全家人在這個特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來看，作者以過春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫方法上來看，作者綜合運用動作描寫，心理描寫等描寫方法，立體的刻畫人物，再現(xiàn)場面，真實可感。從語言風格上來看，文白夾雜，幽默風趣。總體上來看，這是一篇相當不錯的考場作文?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

我家的節(jié)日。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；我最喜歡過春節(jié)。

這個節(jié)日在我國非常的盛大和隆重；俗稱“過年”。每逢春節(jié)，我們家人都要聚在爺爺奶奶家吃團圓飯，在這舉國歡慶的節(jié)日里，我們家有著與眾不同的樂趣！

忙年夜飯年三十的一大早；大家伙便“八仙過海各顯神通”地忙開了，家里到處是忙碌的身影?？蛷d里，媽媽和小姨在擇菜，她們倆面前的時蔬堆成了一個鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫寶石色的茄子，紅水晶似的番茄五顏六色，煞是誘人。水池旁，爸爸在殺魚，一不留神，爸爸手中的魚滑到了地上，這條鯉魚居然還在地板上活蹦亂跳，魚鱗濺了爸爸一身。姨父在殺小公雞，這是為晚上的紅燒雞而準備的。灶臺前，爺爺煮的辣湯“咕嘟咕嘟”地冒著熱氣，香味已經(jīng)飄滿了整個廚房。我和表妹也沒閑著，和奶奶在一旁做烤餅。每個烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋嘍！我迫不及待的嘗了一口，芝士的濃香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好極了。

搶壓歲錢“大戰(zhàn)”晚上吃過年夜飯；爺爺奶奶開始發(fā)壓歲錢啦。我們家發(fā)壓歲錢的方式與眾不同，除了向二老說些吉利話拜年，討得大紅包之外，還有一個環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，大家在空中；沙發(fā)上、地下?lián)寜簹q錢。那場面，人人不甘落后、奮勇向前，“劍拔弩張”、熱鬧非凡。

我覺得我們一家三口的搶錢方式堪稱一絕--海；陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)。爸爸個子高又是空軍；自然負責“空戰(zhàn)”，抓取飛在空中的錢；我則發(fā)揮個子矮，距離地面近的優(yōu)勢，負責“陸戰(zhàn)”，專撿飄落到地板上的錢；媽媽嘛也有特長，她的眼睛被學生練出來了（她乃中學教師也），關注四面八方，看準一張是一張。由于我們家分配合理，聯(lián)合作戰(zhàn)，搶到的壓歲錢數(shù)全場之最。這時，爸爸得意忘形地把手里的一張十元錢向空中拋去，沒想到那張錢霎時遭到四面八方的“敵軍”猛烈圍攻，爸爸為了保護錢，臉都漲紅了。說時遲那時快，我一腳踏住那張錢。哼，要不是我這個陸軍來支援，那張十元錢就易主了！

“哈哈哈”我們家洋溢著歡聲笑語；與窗外的鞭炮聲匯織成一首動聽的新年交響曲。

在這迎接春天的節(jié)日里；有歡笑；在這屬于春天的節(jié)日里，有溫馨；在這象征春天的節(jié)日里，有希望。

我愛我們的節(jié)日，春節(jié)！29、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語是“回憶”；及是對過去人；事的回憶．“美好的”則是點明了回憶的性質，也是給我?guī)淼母惺埽疚倪m合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構思】可以結合自己童年經(jīng)歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學校園生活的點點滴滴，表達出對童年的懷念和珍視之情；通過對所經(jīng)歷的家庭生活的描述，尤其重點描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達出對家庭生活的懷念和熱愛．

【選材構思】敘事要詳盡；且做到詳略得當；寫法上，建議采用以小見大；對比等常見寫法，突出文章的主旨和內容；語言要生動活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫面來回憶初一時豐富多彩的學習生活，真切自然，打動人心．小標題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動很能啟人聯(lián)想，也使得行文層次分明，結構有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時常想著時光倒流．因為，那般最為無暇，最為動人，純真的往事，已然成為，最美好的回憶．

仲夏；臨岐，正是梔子花季節(jié)，意味著與初一的別離．卻諒他也撥不開那過往．

藏在深閨人未識。

那邊的歌吹了；聽起來，唱得賣力，卻