蘇教版一年級數(shù)學下冊《34、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊《34、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊《34、筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用講授和練習相結合的方式進行教學，針對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法進行詳細講解和示范。同時，組織學生進行小組討論和交流，鞏固所學知識。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能夠獨立完成相關練習。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確地進行兩位數(shù)的加減筆算。

2.知識掌握

學生們對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用筆算方法進行計算，對運算規(guī)則有了初步的認識。然而，仍有部分學生在筆算過程中容易出錯，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過小組合作、討論交流等方式，學生們展現(xiàn)了團隊合作的精神，積極主動地參與課堂活動。張教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學生們的自信心和學習動力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度，對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，張教師可以更多地關注學生的個體差異，對不同層次的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，提高學生的學習效果。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些提問和討論的機會，鼓勵學生主動思考和表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維和語言表達能力。

（3）在作業(yè)布置方面，張教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的練習，讓學生在鞏固知識的同時，不斷提高自己的學習能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學變化和學生的學習進步。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和研討會，提高教師的教育教學水平和課堂管理能力。

（2）建立教師交流平臺，鼓勵教師分享教學經