魯教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)5.5《確定圓的條件》聽評(píng)課記錄

魯教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)5.5《確定圓的條件》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5《確定圓的條件》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情都有充分的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和教具，能夠有效地輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。在展開階段，李老師運(yùn)用了講授法和討論法，讓學(xué)生在探究中理解確定圓的條件。結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間能夠積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握確定圓的條件。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在這一方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解圓的定義以及確定圓的條件，并在實(shí)際問題中應(yīng)用這些知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出圓的定義和確定圓的條件，并且在課堂練習(xí)中正確地應(yīng)用這些知識(shí)。對(duì)于圓的方程和相關(guān)計(jì)算，學(xué)生也表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問題。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。李老師有效地達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的變化。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動(dòng)中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，以及提供更多的實(shí)際問題讓學(xué)生進(jìn)行探究和解決。這些改進(jìn)將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來說，我對(duì)李老師本節(jié)課的表現(xiàn)印象深刻。李老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得很好。她能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是她的教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識(shí)傳授，又關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，例如通過小組討論、問題解答等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際問題的引入和探究，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圖像和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解她是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行改進(jìn)，并觀察教學(xué)效果的變化。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)