蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的改寫和大小比較》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的改寫和大小比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的改寫和大小比較

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解數(shù)的改寫和大小比較。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、動畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握數(shù)的改寫和大小比較的方法。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在張老師的引導(dǎo)下，能夠正確地進(jìn)行數(shù)的改寫和大小比較，表現(xiàn)出對知識的掌握和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對數(shù)的改寫和大小比較的知識點有較好的理解和記憶。通過實踐操作和討論，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，通過實踐操作和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解數(shù)的改寫和大小比較，使學(xué)生能夠更好地掌握知識，提高技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來吸引學(xué)生的注意力，例如通過故事、游戲等，使學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，在課堂時間分配方面，張老師可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多自主探究和練習(xí)的時間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)