人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《復(fù)習(xí)題3》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《復(fù)習(xí)題3》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《復(fù)習(xí)題3》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的知識點，導(dǎo)入新課，方式自然且效果良好。展開階段，張老師運用了講解和互動討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束階段，張老師對復(fù)習(xí)題進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。課堂氣氛活躍，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握《復(fù)習(xí)題3》中的知識點和技能。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)題中的問題能夠正確解答，說明學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對《復(fù)習(xí)題3》中的知識點有較好的理解和記憶。能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，表明學(xué)生們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和問題解答。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和互動情況反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們積極參與課堂討論和問題解答。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂上的講授時間相對較多，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動討論的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。其次，張老師可以更加注重教學(xué)資源的整合和利用，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源