2024-2025版新教材高中化學(xué) 第4章 第1節(jié) 第1課時(shí) 原子結(jié)構(gòu)說課稿 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025版新教材高中化學(xué)第4章第1節(jié)第1課時(shí)原子結(jié)構(gòu)說課稿新人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，了解原子結(jié)構(gòu)的基本概念和結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論，提升科學(xué)探究的實(shí)踐能力；2.科學(xué)思維，學(xué)生通過原子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力；3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解原子核的組成和電子排布規(guī)律；

②掌握原子結(jié)構(gòu)模型，并能根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)確定元素的種類；

③分析原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，如原子半徑、電負(fù)性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系，以及它們?cè)谠咏Y(jié)構(gòu)中的作用；

②建立原子結(jié)構(gòu)模型，理解電子在原子核外排布的規(guī)律；

③理解同位素的概念，并能區(qū)分同位素與同素異形體的區(qū)別；

④將原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)聯(lián)系起來，理解化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)器材（原子模型教具、電子顯微鏡模擬軟件）。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)、在線化學(xué)教育平臺(tái)。

信息化資源：原子結(jié)構(gòu)相關(guān)教學(xué)視頻、原子結(jié)構(gòu)模型動(dòng)畫、電子排布圖數(shù)據(jù)庫。

教學(xué)手段：實(shí)物模型演示、多媒體課件展示、小組合作實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同元素的原子模型圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的原子概念。

-提問：原子是由什么組成的？原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

-引出本節(jié)課的主題：原子結(jié)構(gòu)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體課件展示原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核、電子、質(zhì)子、中子等。

-講解原子核的組成和電子排布的規(guī)律，通過實(shí)例說明電子在原子中的分布。

-展示原子結(jié)構(gòu)模型，講解原子結(jié)構(gòu)的形成過程，強(qiáng)調(diào)原子核在原子中的核心地位。

-通過動(dòng)畫演示，展示電子在不同能級(jí)上的躍遷，解釋化學(xué)鍵的形成。

-引導(dǎo)學(xué)生分析原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，如原子半徑、電負(fù)性等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用原子模型教具，模擬電子在原子核外的排布。

-教師提出問題，如“如何根據(jù)原子序數(shù)確定元素的電子排布？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)的基本概念和電子排布規(guī)律。

-提問學(xué)生，檢查他們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解程度，解答學(xué)生的疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.原子結(jié)構(gòu)的基本概念

-原子是由原子核和核外電子組成的。

-原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

-電子帶負(fù)電，在原子核外高速運(yùn)動(dòng)。

2.原子核的組成與性質(zhì)

-原子核的質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，即原子序數(shù)。

-原子核的質(zhì)量幾乎全部集中在質(zhì)子和中子上。

-原子核的半徑遠(yuǎn)小于原子半徑。

3.電子排布規(guī)律

-電子在原子核外按照能級(jí)分布，能級(jí)越高，電子能量越大。

-電子排布遵循泡利不相容原理和洪特規(guī)則。

-電子排布的順序遵循能量最低原理。

4.原子結(jié)構(gòu)模型

-盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型：原子核位于中心，電子在核外繞核運(yùn)動(dòng)。

-波爾模型：電子在特定軌道上繞核運(yùn)動(dòng)，軌道半徑與電子能量有關(guān)。

-現(xiàn)代量子力學(xué)模型：電子在原子中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由波函數(shù)描述，電子云表示電子的概率分布。

5.同位素與同素異形體

-同位素：質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子。

-同素異形體：同種元素形成的不同單質(zhì)，如碳的金剛石和石墨。

6.原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系

-原子半徑：與電子層數(shù)和核電荷數(shù)有關(guān)。

-電負(fù)性：與原子核對(duì)電子的吸引能力有關(guān)。

-化學(xué)鍵：原子間通過電子的共享或轉(zhuǎn)移形成的相互作用。

7.原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)反應(yīng)

-原子結(jié)構(gòu)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，影響化學(xué)反應(yīng)的類型和速率。

-電子的得失或共享是化學(xué)反應(yīng)的基本過程。

-原子結(jié)構(gòu)的改變是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的前提。

8.原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵

-化學(xué)鍵的類型：離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵。

-化學(xué)鍵的形成與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

9.原子結(jié)構(gòu)與周期表

-原子結(jié)構(gòu)是周期表編排的基礎(chǔ)。

-同一周期元素原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增加。

-同一主族元素原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。

10.原子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)

-原子結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-物質(zhì)的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、導(dǎo)電性等。板書設(shè)計(jì)1.原子結(jié)構(gòu)基本概念

①原子組成：原子核（質(zhì)子、中子）+核外電子

②原子核性質(zhì)：質(zhì)子數(shù)（原子序數(shù)）+中子數(shù)

③電子性質(zhì)：帶負(fù)電，繞核運(yùn)動(dòng)

2.電子排布規(guī)律

①泡利不相容原理：同一軌道上不能有兩個(gè)電子自旋方向相同

②洪特規(guī)則：等價(jià)軌道上的電子盡可能自旋方向相同

③能級(jí)分布：電子按能量從低到高排列

3.原子結(jié)構(gòu)模型

①盧瑟福模型：原子核為中心，電子繞核運(yùn)動(dòng)

②波爾模型：電子在特定軌道上運(yùn)動(dòng)，軌道半徑與能量相關(guān)

③量子力學(xué)模型：電子云表示電子的概率分布

4.同位素與同素異形體

①同位素：質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同

②同素異形體：同種元素形成的不同單質(zhì)

5.原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)

①原子半徑：與電子層數(shù)和核電荷數(shù)有關(guān)

②電負(fù)性：原子對(duì)電子的吸引能力

③化學(xué)鍵：原子間通過電子的共享或轉(zhuǎn)移形成的相互作用

6.原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵

①離子鍵：電子轉(zhuǎn)移形成的化學(xué)鍵

②共價(jià)鍵：電子共享形成的化學(xué)鍵

③金屬鍵：金屬原子間通過自由電子形成的化學(xué)鍵

7.原子結(jié)構(gòu)與周期表

①周期表編排基礎(chǔ)：原子結(jié)構(gòu)

②同一周期：電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)增加

③同一主族：最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

8.原子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)

①物理性質(zhì)：熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等

②化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)類型、速率等教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示不同元素的原子模型圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)原子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了好奇心。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，回答問題，這讓我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于原子核和電子的基本概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該更加細(xì)致地講解這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

其次，在講授新知的過程中，我嘗試通過多媒體課件和實(shí)驗(yàn)演示來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。比如，通過動(dòng)畫演示電子在不同能級(jí)上的躍遷，幫助學(xué)生理解化學(xué)鍵的形成。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些動(dòng)畫演示的反應(yīng)并不熱烈，他們可能更傾向于通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子排布規(guī)律的掌握不夠牢固，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒有做到深入淺出。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)電子排布規(guī)律的講解，通過舉例子、做對(duì)比等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并再次強(qiáng)調(diào)了原子結(jié)構(gòu)的基本概念和電子排布規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度有了明顯的提高，這讓我感到很滿意。但是，我也注意到，有些學(xué)生